5.如圖所示,兩個(gè)輕質(zhì)圓環(huán)a、b套在豎直面內(nèi)固定的弧形桿上,一根細(xì)線穿過(guò)兩環(huán),兩端各掛一個(gè)質(zhì)量為m的小球.在ab之間的細(xì)線上懸掛一小物塊,平衡時(shí)θ角剛好為120°,不計(jì)一切摩擦,則小物塊的質(zhì)量為( 。
A.$\frac{m}{2}$B.mC.$\frac{\sqrt{3}}{2}$mD.2m

分析 同一根繩子上的張力大小相等,先對(duì)兩邊的m分析,根據(jù)平衡條件得到兩個(gè)拉力;再隔離物體分析,受重力和兩個(gè)拉力,根據(jù)平衡條件列式求解.

解答 解:兩邊的小球均處于平衡狀態(tài),受重力和拉力,故細(xì)線的拉力大小均為T(mén)=mg;
再隔離中間物體受力分析,受重力和兩個(gè)拉力,根據(jù)平衡條件,豎直方向,有:2Tcos60°=Mg,解得M=m;
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題是力平衡問(wèn)題,關(guān)鍵是采用隔離法,根據(jù)平衡條件進(jìn)行分析.
隔離法與整體法:
①整體法:以幾個(gè)物體構(gòu)成的整個(gè)系統(tǒng)為研究對(duì)象進(jìn)行求解.在許多問(wèn)題中用整體法比較方便,但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力.
②隔離法:從系統(tǒng)中選取一部分(其中的一個(gè)物體或兩個(gè)物體組成的整體,少于系統(tǒng)內(nèi)物體的總個(gè)數(shù))進(jìn)行分析.隔離法的原則是選取受力個(gè)數(shù)最少部分的來(lái)分析.
③通常在分析外力對(duì)系統(tǒng)作用時(shí),用整體法;在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí),用隔離法.有時(shí)在解答一個(gè)問(wèn)題時(shí)要多次選取研究對(duì)象,需要整體法與隔離法交叉使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)(多選)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的一條打點(diǎn)紙帶上的點(diǎn)跡分布不均勻,下列判斷正確的是BC.
A.點(diǎn)跡密集的地方物體運(yùn)動(dòng)的速度比較大
B.點(diǎn)跡密集的地方物體運(yùn)動(dòng)的速度比較小
C.點(diǎn)跡不均勻說(shuō)明物體做變速運(yùn)動(dòng)
D.點(diǎn)跡不均勻說(shuō)明打點(diǎn)計(jì)時(shí)器有故障
(2)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體在空中豎直下落的運(yùn)動(dòng),得到如圖所示的一段紙帶.測(cè)得AB=7.63cm,BC=9.17cm.已知交變電流頻率是50Hz,則打B點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度為2.1 m/s. 加速度為9.625m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示,質(zhì)量為M的半球面靜止在水平地面上,質(zhì)量為m的小物塊在半球面上處于平衡狀態(tài),小物塊與一輕彈簧連接,彈簧的上端固定于墻上的O點(diǎn).已知小物塊與球心O'的連線與豎直方向成θ=45°角,彈簧的勁度系數(shù)為k,其與豎直方向的夾角也為θ.若小物塊與球面之間剛好沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),求:
(1)彈簧的伸長(zhǎng)量;
(2)球面所受地面的支持.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.若一個(gè)升降機(jī)在地面上從靜止開(kāi)始向上運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示,求:
(1)升降機(jī)在OA段的加速度大小和方向;
(2)升降機(jī)上升的最大高度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.在真空中存在空間范圍足夠大的、水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng).若將一個(gè)質(zhì)量為m、帶正電電量q的小球在此電場(chǎng)中由靜止釋放,小球?qū)⒀嘏c豎直方向夾角為37°的直線運(yùn)動(dòng).現(xiàn)將該小球從電場(chǎng)中某點(diǎn)以初速度v0豎直向上拋出,求運(yùn)動(dòng)過(guò)程中(取sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)小球受到的電場(chǎng)力的大小及方向;
(2)小球運(yùn)動(dòng)從拋出點(diǎn)至最高點(diǎn)之間的電勢(shì)差U.
(3)小球最小速度的大小和方向.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B.
A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法    C.控制變量法    D.建立物理模型法
(2)實(shí)驗(yàn)中,要求先后兩次力的作用效果相同,指的是D.
A.用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)拉力F1和F2的大小之和等于用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)拉力的大小
B.橡皮條沿同一方向伸長(zhǎng)
C.橡皮條伸長(zhǎng)到同一長(zhǎng)度
D.橡皮條沿同一方向伸長(zhǎng)到同一長(zhǎng)度
(3)乙圖中F1、F2、F、F′四個(gè)力中,F(xiàn)'(填上述力的字母)的方向沿AO方向.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.一輛自行車(chē)以6m/s的速度追趕前方以10m/s的速度同向勻速行駛的公共汽車(chē),公共汽車(chē)駕駛員發(fā)現(xiàn)后,立即以1m/s2的加速度勻減速行駛,此時(shí)自行車(chē)和汽車(chē)相距32.5m.問(wèn):
(1)自行車(chē)追上公共汽車(chē)前兩者間的最大距離;
(2)自行車(chē)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間能追上汽車(chē)?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.兩塊水平放置的帶電金屬板間有一偏轉(zhuǎn)電場(chǎng),A、B兩個(gè)帶電粒子沿水平方向射入兩板間,若A、B的質(zhì)量之比為mA:mB=1:4,所帶電量之比qA:qB=1:2,那么求:
(1)若A、B以相同的速度射入兩板間,則射出兩板時(shí)它們側(cè)移量之比.
(2)若A、B以相同的動(dòng)量射入兩板間,則射出兩板時(shí)它們側(cè)移量之比.
(3)若A、B以相同動(dòng)能射入兩板間,則射出兩板時(shí)它們側(cè)移量之比.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.實(shí)驗(yàn)室中有一個(gè)未知電阻Rx,為測(cè)其阻值,小明同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小明先用多用電表歐姆擋粗測(cè)其阻值.
選用倍率為“×10”的電阻擋測(cè)量時(shí),按規(guī)范操作,指針的位置如圖1中的a.現(xiàn)要較準(zhǔn)確的測(cè)量該電阻的阻值,在用紅、黑表筆接觸這個(gè)電阻兩端之前,應(yīng)進(jìn)行的具體操作是選擇×1電阻擋,重新進(jìn)行歐姆調(diào)零;按正常順序操作后,指針的位置如圖中b,則該電阻的阻值為3Ω.

(2)為了更加精確的測(cè)量其阻值,小明同學(xué)首先利用如下器材設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案甲
A.電壓表(量程6V,內(nèi)阻約幾千歐)
B.電流表(量程0.4A,內(nèi)阻約幾歐)
C.滑動(dòng)變阻器R(阻值0~20Ω,額定電流1A)
D.電池組E(電動(dòng)勢(shì)約為6V,內(nèi)阻不計(jì))
E.開(kāi)關(guān)S和導(dǎo)線若干
在保證各儀器安全的情況下,該實(shí)驗(yàn)方案存在的主要問(wèn)題是電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,讀數(shù)帶來(lái)的誤差比較大.
(3)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,小明對(duì)實(shí)驗(yàn)方案甲進(jìn)行了改進(jìn).改進(jìn)方案如圖乙所示.已知實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器兩次測(cè)得電壓表和電流表的示數(shù)分別為U1、I1和U2、I2,由以上數(shù)據(jù)可得Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

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