【題目】帶電微粒所帶的電荷量的值不可能是下列的（ ）

A. 2.4×10-19C B. －6.4×10-19C C. －1.6×10-19C D. 4×10-17C

【答案】A

【解析】試題分析：最小的電荷量是1.6×10-19C，我們把這個(gè)最小的電荷量叫做元電荷，任何物體的帶電量都是元電荷或是元電荷的整數(shù)倍，由于2.4×10-19C不是1.6×10-19C的整數(shù)倍，所以A是不可能的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了使航天員適應(yīng)在失重環(huán)境下的工作和生活，國(guó)家航天局需對(duì)航天員進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練．如圖所示，訓(xùn)練機(jī)沿30°傾角爬升到7 000 m高空后，向上拉起，沿豎直方向向上做勻減速運(yùn)動(dòng)，拉起后向上的初速度為200 m/s，加速度大小為g．當(dāng)訓(xùn)練機(jī)上升到最高點(diǎn)后立即掉頭向下，做豎直向下的加速運(yùn)動(dòng)，加速度大小仍為g，在此段時(shí)間內(nèi)模擬出完全失重．為了安全，當(dāng)訓(xùn)練機(jī)離地2 000 m高時(shí)必須拉起，且訓(xùn)練機(jī)速度達(dá)到350 m/s后必須終止失重訓(xùn)練，取g＝10 m/s2．求：

（1）訓(xùn)練機(jī)上升過(guò)程中離地的最大高度；

（2）訓(xùn)練機(jī)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，模擬完全失重的時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布關(guān)于y軸（沿豎直方向）對(duì)稱(chēng)，O、M、N是y軸上的三個(gè)點(diǎn)，且OM=MN．P點(diǎn)在y軸右側(cè)，MP⊥ON．則（ ）

A. M點(diǎn)的電勢(shì)比P點(diǎn)高

B. 將負(fù)電荷由O點(diǎn)移動(dòng)到P點(diǎn)，電場(chǎng)力做正功

C. M、N兩點(diǎn)間的電勢(shì)差大于O、M兩點(diǎn)間的電勢(shì)差

D. 在O點(diǎn)靜止釋放一帶正電粒子，該粒子將沿y正方向軸做直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，帶有光滑豎直桿的斜面固定在水平地面上，放置于斜面上的光滑小球與套在豎直桿上的小滑塊用輕繩連接，開(kāi)始時(shí)輕繩與斜面平行。現(xiàn)給小滑塊施加一豎直向上的拉力，使小滑塊沿桿緩慢上升，整個(gè)過(guò)程中小球始終未脫離斜面，則有（ ）

A．輕繩對(duì)小球的拉力逐漸增大

B．小球?qū)π泵娴膲毫χ饾u減小

C．豎直桿對(duì)小滑塊的彈力先增大后減小

D．對(duì)小滑塊施加的豎直向上的拉力逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物理學(xué)研究思想和方法，下列敘述中不正確的是( )

A. 庫(kù)侖扭秤的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量的思想方法

B. 懸掛法確定物體重心運(yùn)用了等效替代的方法

C. 伽利略在做斜面實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中采用了微量放大的方法

D. 用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體采用了理想模型的方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】歷史上，下列哪個(gè)發(fā)現(xiàn)使人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到原子是有結(jié)構(gòu)的

A. 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) B. 中子的發(fā)現(xiàn)

C. 質(zhì)子的發(fā)現(xiàn) D. 電子的發(fā)現(xiàn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一帶電荷量為+q、質(zhì)量為m的小球，從距地面高2h處以一定的初速度水平拋出，在拋出點(diǎn)水平距離為s處有根管口比小球直徑略大的豎直細(xì)管，細(xì)管的上口距地面的豎直高度為h ．為使小球能無(wú)碰撞地落進(jìn)管口通過(guò)管子，可在管子上方的整個(gè)區(qū)域內(nèi)加一個(gè)水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng)，求：

（1）小球的初速度；

（2）應(yīng)加電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度；

（3）小球落地時(shí)的動(dòng)能；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，正方體A邊長(zhǎng)，作為配重使用，杠桿，某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)密閉容器D提取水中的圓柱體B，圓柱體B的體積是密閉容器D的；旁邊浮題C的體積是，該同學(xué)站在浮體C上，C總體積的侵入水中；該同學(xué)用力拉動(dòng)滑輪組繞繩自由端，手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖乙所示；密閉容器D上升速度保持不變，密閉容器D被提出水后，將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面，同時(shí)手松開(kāi)繩子時(shí)，浮體C露出水面的體積減少總體積的；在提升全過(guò)程中，配重A始終沒(méi)有離開(kāi)地面，兩個(gè)定滑輪總重（繩的重力，滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計(jì)，），求：

（1）D完全露出水面時(shí)人拉繩的力的大�。�

（2）圓柱體B的重力；

（3）密閉容器D離開(kāi)水面時(shí)，滑輪組提升重物B的機(jī)械效率（百分號(hào)前面保留整數(shù)）；

（4）圓柱體B的密度；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中只存在兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷。用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷是 ，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷是 。

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