在物理學(xué)的發(fā)展中，有許多科學(xué)家做出了重大貢獻(xiàn)，下列說法中正確的是（ ）
A．美國科學(xué)家富蘭克林命名了自然界中的兩種電荷分別為正電荷和負(fù)電荷
B．安培提出了電場的觀點，說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的
C．庫侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律，并通過實驗得出靜電力常量
D．丹麥物理學(xué)家奧斯特提出了分子電流假說，并很好地解釋了一些磁現(xiàn)象
AC
法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象所遵循的規(guī)律,提出了電場的觀點;
安培提出了分子電流假說，并很好地解釋了一些磁現(xiàn)象
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下是力學(xué)中的四個實驗裝置，由圖可知哪個實驗所體現(xiàn)的物理思想方法與其他幾個不同（   ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法，以下說法錯誤的是（    ）
A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法
C．用質(zhì)點代替物體，應(yīng)用的是模型法
D．伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時，使用的是實驗歸納法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，符合歷史事實的是
A．丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，稱為電流磁效應(yīng)。
B．卡文迪許總結(jié)出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量
C．亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運動狀態(tài)的原因
D．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．米、千克、牛頓等都是國際單位制中的基本單位
B．牛頓通過庫侖扭秤實驗較為精確地測出了萬有引力恒量
C．伽利略認(rèn)為力不是維持物體運動的原因
D．法拉第通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展史上作出了重要的貢獻(xiàn)，下列表述正確的是
A．楞次通過分析許多實驗事實后，用一句話巧妙地表達(dá)了感應(yīng)電流的方向
B．安培根據(jù)分子電流假說很好地解釋了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．庫侖通過扭秤實驗測出了萬有引力常量G 的大小
D．法拉第通過放在通電直導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，得出通電導(dǎo)線的周圍存在磁場的結(jié)論

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）“健身彈跳球”是最近在少年兒童中特別流行的一項健身益智器材，少年兒童在玩彈跳球時如圖一要雙腳站在彈跳球的水平跳板上，用力向下壓彈跳球，形變的彈跳球能和人一起跳離地面。該過程簡化為：一、形變彈跳球向上恢復(fù)原狀，二、人和彈跳球豎直上升，假設(shè)小孩質(zhì)量為m，人和球一起以速度大小v0離開地面還能豎直上升h高（上升過程小孩只受重力作用），地球半徑為R，引力恒量為G，

求（1）、此次起跳過程彈跳球?qū)π『⒆龆嗌俟�？�?）地球的質(zhì)量為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是     
A 質(zhì)點不是理想模型
B 平均速度體現(xiàn)了等效替代的物理思想
C 力的合成是一種等效替代方法，而力的分解卻不是
D 速度、加速度是通過控制變量法獲得定義的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步。下列說法中正確的是                          （   ）
A．庫侖發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律D．愛因斯坦首先提出了量子理論

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同步練習(xí)冊答案