【題目】圖中虛線A、B、C、D表示勻強電場的等勢面，一帶正電的粒子只在電場力的作用下，從a點運動到b點，軌跡如圖中實線所示，下列說法中正確的是(　　)

A. 等勢面A電勢最低

B. 粒子從a運動到b，動能減小

C. 粒子從a運動到b，電勢能減小

D. 粒子從a運動到b的過程中電勢能與動能之和不變

【答案】CD

【解析】

電場線與等勢面垂直.正電荷所受電場力的方向與場強方向相同，曲線運動所受合力指向曲線的凹側(cè)，帶正電的粒子只在電場力的作用下從點運動到b點，軌跡如圖中實線所示，可畫出速度和電場線及受力方向如圖.則電場力的方向向右.電場線的方向向右，順著電場線方向電勢降低，等勢面A電勢最高，故A錯誤.粒子從運動到b，只受電場力，電場力的方向與運動方向成銳角，電場力做正功，粒子的電勢能減小;根據(jù)動能定理，電場力做正功，動能增加;只受電場力作用，粒子的電勢能與動能之和不變，故B錯誤，C、D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，M、N是一對水平放置的平行板電容器，將它與一電動勢為E，內(nèi)阻為r的電源組成如圖所示的電路，R是并聯(lián)在電容器上的滑動變阻器，G是靈敏電流計，在電容器的兩極板間有一帶電的油滴處于懸浮狀態(tài)，現(xiàn)保持開關(guān)S閉合，則（ ）

A.將滑動變阻器的滑片向下滑動時，靈敏電流計中有從a向b的電流

B.將滑動變阻器的滑片向上滑動時，靈敏電流計中有從b向a的電流

C.保持滑動變阻器的滑片不動，減小M、N間的距離，帶電油滴將向上運動

D.保持滑動變阻器的滑片不動，減小M、N間的正對面積，帶電油滴將向下運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩物體在同一直線上做勻變速直線運動，它們的速度圖象如圖所示，則（　�。�

A.t＝4s時，A、B兩物體的速度相同

B.前4s內(nèi)A、B兩物體的位移相同

C.A、B兩物體運動方向一定相反

D.A物體的加速度比B物體的加速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某人用手握住一個保溫杯，則下列說法中正確的是

A.若保持保溫杯始終靜止，則手握得越緊，保溫杯受到的摩擦力越大

B.握著保溫杯勻速向上運動，保溫杯所受的摩擦力向上

C.握著保溫杯勻速向下運動，保溫杯所受的摩擦力向下

D.握著保溫杯水平勻速運動，保溫杯不受摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電梯的頂部掛一個彈簧測力計，測力計下端掛了一個重物，電梯勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為10N，在某時刻電梯中的人觀察到彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?/span>12N，關(guān)于電梯的運動以下說法正確的是（g取10m/s2）

A.電梯可能向上加速運動，加速度大小為12m/s2

B.重物的重力變?yōu)?/span>12N

C.重物處于失重狀態(tài)

D.電梯可能向下減速運動，加速度大小為2 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2018年3月3日，由500架無人機共同表演的一場燈光秀。通過軟件編程使所有無人機按照規(guī)定路線實現(xiàn)同步編隊飛行，在天空中不斷排列出人物、星空等。若某無人機M在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動，下列說法正確的是（ ）

A. 該無人機在飛行過程中除了重力不受其他力

B. 該過程中，無人機做的是一個變加速運動

C. 該無人機在運動過程中，機械能守恒

D. 做圓周運動時，無人機一直處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在豎直平面內(nèi)由 圓弧AB和 圓弧BC組成的光滑固定軌道，兩者在最低點B平滑連接。AB弧的半徑為R，BC弧的半徑為 。一小球在A點正上方與A相距 處由靜止開始自由下落，經(jīng)A點沿圓弧軌道運動。

（1）求小球在B、A兩點的動能之比；

（2）通過計算判斷小球能否沿軌道運動到C點。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩導(dǎo)體板水平放置，兩板間電勢差為U，帶電粒子（不計重力）以某一初速度v0沿平行于兩板的方向從兩板正中間射入，穿過兩板后又垂直于磁場方向射入邊界線豎直的勻強磁場，則粒子射入磁場和射出磁場的M、N兩點間的距離d隨著U、B、比荷（）、v0的變化情況為（　�。�

A.d隨v0增大而增大，d與U無關(guān)

B.d隨v0增大而增大，d隨U增大而增大

C.d隨U增大而減小，d與v0無關(guān)

D.d隨B增大而減小，d隨比荷增大而減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用傳感器“探究小車加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中

①甲、乙兩組分別用如圖甲、乙所示的實驗裝置做實驗，鉤碼通過細線跨過滑輪拉相同質(zhì)量的小車，位移傳感器（B）隨小車一起沿水平軌道運動，位移傳感器（A）固定在軌道一端。甲組實驗中把鉤碼的重力作為拉力F，乙組直接用力傳感器測得拉力F。改變拉力重復(fù)實驗多次，記錄多組數(shù)據(jù)，并畫出a－F圖象，如圖丙所示。

甲組實驗把鉤碼的重力作為拉力F的條件是___。圖丙中符合甲組同學(xué)做出的實驗圖象是______，符合乙組同學(xué)做出的實驗圖象是_______。

②在研究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，某同學(xué)用圖乙實驗裝置做了實驗，并作出如圖丁的圖象，橫坐標m為小車上配重片的質(zhì)量。若力傳感器測出小車受到的拉力為F，已知小車的質(zhì)量為M，則圖中直線的斜率為_____，縱軸上的截距為____。

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