18．如圖所示，物體A用輕質(zhì)細(xì)繩與圓環(huán)B連接，圓環(huán)套在豎直桿MN上，用一水平力F作用在繩上的O點(diǎn)使整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)用水平力將O點(diǎn)緩慢向左上方移動(dòng)同時(shí)圓環(huán)B保持不動(dòng)，使細(xì)繩與豎直方向的夾角θ逐漸增大．關(guān)于此過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．水平力F逐漸減小
B．繩對(duì)B拉力逐漸增大
C．圓環(huán)B對(duì)豎直桿MN的壓力保持不變
D．圓環(huán)B受到桿對(duì)它的摩擦力保持不變

分析 點(diǎn)O緩慢向左移動(dòng)過(guò)程中，結(jié)點(diǎn)O的合力保持為零，分析結(jié)點(diǎn)O的受力情況，根據(jù)平衡條件列式判斷水平力F、繩子的拉力的變化情況；再對(duì)整體研究，根據(jù)平衡條件判斷桿對(duì)圓環(huán)的彈力和摩擦力的變化情況．

解答 解：AB、對(duì)物體A受力分析，受重力、繩子的拉力和水平力F，結(jié)合三角形定則，如圖所示：
根據(jù)平衡條件，有：
F=Mgtanθ
T=$\frac{Mg}{cosθ}$
由于θ在增加，故F、T均增加，故A錯(cuò)誤，B正確；
CD、對(duì)物體A和圓環(huán)B整體分析，受重力、支持力、拉力F和摩擦力，如圖所示：
根據(jù)平衡條件，有：
N=F=Mgtanθ
f=（M+m）g
故支持力變大，靜摩擦力不變，再根據(jù)牛頓第三定律，圓環(huán)B對(duì)豎直桿MN的壓力變大，故C錯(cuò)誤，D正確；
故選：BD

點(diǎn)評(píng) 本題采用隔離法和整體法相結(jié)合研究動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題；關(guān)鍵是靈活選擇研究對(duì)象列式分析，運(yùn)用整體法分析桿對(duì)圓環(huán)的摩擦力和彈力比較簡(jiǎn)便．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，螺線管B置于閉合金屬環(huán)A的軸線上，并且圓環(huán)距離螺線管的右端較近，當(dāng)B中通過(guò)的電流I增大時(shí)（　�。�
A．環(huán)A有縮小的趨勢(shì)B．環(huán)A有擴(kuò)張的趨勢(shì)
C．螺線管有變長(zhǎng)的趨勢(shì)D．環(huán)A有向右移動(dòng)的趨勢(shì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“探究加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．
（1）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖1所示，他想用砝碼桶的重力表示滑塊受到的合外力F，為了減小這種做法而帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，他先做了兩方面的調(diào)整措施：
①用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端適當(dāng)墊高，目的是平衡摩擦力；
②使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊和滑塊上砝碼的總質(zhì)量（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似于”）
（2）另有甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖1所示的裝置放在水平桌面上，滑塊上均不放砝碼，在沒(méi)有進(jìn)行第①方面的措施、但滿足第②方面的要求的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖2中甲、乙兩條圖線． 設(shè)甲、乙用的滑塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲＜m乙，μ甲＞μ乙．（均填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示為垂直紙面放置的兩根通電長(zhǎng)直導(dǎo)線的橫截面，導(dǎo)線中的電流的大小相等，導(dǎo)線A中電流方向未知，其右側(cè)放置的小磁針N極向下．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出通電長(zhǎng)直導(dǎo)線A的電流方向；畫出通電導(dǎo)線B受到A的磁場(chǎng)力方向．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖所示，a，b燈分別標(biāo)有“3.6V，2.5W”和“3.6V，4.0W”，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)R，能使a、b都正常發(fā)光．?dāng)嚅_開關(guān)后重做實(shí)驗(yàn)，則（　　）
A．閉合開關(guān)，a將慢慢亮起來(lái)，b立即發(fā)光
B．閉合開關(guān)，a、b同時(shí)發(fā)光
C．斷開開關(guān)，a、b都逐漸熄滅
D．斷開開關(guān)，a逐漸熄滅，b燈閃亮一下再熄滅

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，開關(guān)閉合后，電路中兩個(gè)燈泡的亮暗情況是（　　）
A．A燈亮、B燈不亮B．A燈不亮、B燈亮C．A、B燈均亮D．A、B燈均不亮

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)的電場(chǎng)線如圖所示，A、B、C是同一電場(chǎng)線上的三個(gè)點(diǎn)，且$\overline{AB}$=$\overline{BC}$，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于B點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度
B．將負(fù)電荷由A點(diǎn)移動(dòng)到C點(diǎn)，電場(chǎng)力做正功
C．A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于B、C兩點(diǎn)間的電勢(shì)差
D．在A點(diǎn)靜止釋放一帶正電的粒子，只在電場(chǎng)力作用下該粒子將沿電場(chǎng)線做直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是《探究力的平行四邊形定制》實(shí)驗(yàn)的示意圖，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中，除了圖甲中的實(shí)驗(yàn)器材外，該同學(xué)要順利地完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有鉛筆、三角板和刻度尺．
（2）本實(shí)驗(yàn)的下列措施中，哪些是有利于減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)精度的AC．
A．在儀器許可的條件下，應(yīng)使拉力盡可能大一些，使讀數(shù)盡可能大一些
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)分力F1、F2之間的夾角要盡量大
C．畫力的圖示時(shí)，須選擇適合的同一標(biāo)度，將圖示適當(dāng)畫大一些
D．在O處的結(jié)點(diǎn)盡量做大一些，細(xì)繩套盡量短一些
（3）如果操作正確，圖乙中F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的力是F′．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．單晶體的各向異性是由晶體微觀結(jié)構(gòu)決定的
B．布朗運(yùn)動(dòng)就是液體分子的運(yùn)動(dòng)
C．能量轉(zhuǎn)化和守恒定律是普遍規(guī)律，但是能量耗散違反能量轉(zhuǎn)化和守恒定律
D．小昆蟲水黽可以站在水面上是由于液體表面張力的緣故
E．物體可從單一熱源吸收熱量并全部用于做功

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