【題目】如圖所示分別為物體甲的x﹣t圖象和物體乙的v﹣t圖象，兩物體的運(yùn)動(dòng)情況是（ ）

A.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)往返運(yùn)動(dòng)，平均速度為零
B.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變，平均速度為零
C.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變，它通過(guò)的總位移大小為4m
D.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變，它通過(guò)的總位移大小為4m

【答案】C
【解析】解：A、C、甲在0時(shí)刻由負(fù)方向上距原點(diǎn)2m處向正方向運(yùn)動(dòng)，6s時(shí)達(dá)到正向的2m處，故在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)位移為：△x=x2﹣x1=2m﹣（﹣2m）=4m，平均速度為 = = m/s=0.67m/s，故A錯(cuò)誤，C正確．
B、D、乙開始時(shí)速度為沿負(fù)向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，3s后做正向的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，圖象與時(shí)間軸圍成的面積為物體通過(guò)的位移，故總位移為：x= m﹣ m=0，故B、D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解位移與路程的相關(guān)知識(shí)，掌握位移描述物體位置的變化，是從物體運(yùn)動(dòng)的初位置指向末位置的有向線段，是矢量.路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量；路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小才等于路程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用霍爾效應(yīng)制作的霍爾元件，廣泛應(yīng)用于測(cè)量和自動(dòng)控制等領(lǐng)域．如圖所示是霍爾元件的工作原理示意圖，磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直于霍爾元件的工作面向下，通入圖示方向的電流I，C,D兩側(cè)面會(huì)形成電勢(shì)差．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.若元件的載流子是自由電子，則D側(cè)面電勢(shì)高于C側(cè)面電勢(shì)
B.若元件的載流子是自由電子，則C側(cè)面電勢(shì)高于D側(cè)面電勢(shì)
C.在測(cè)地球赤道上方的地磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí)，元件的工作面應(yīng)保持豎直
D.在測(cè)地球赤道上方的地磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí)，元件的工作面應(yīng)保持水平

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，兩條水平虛線之間有垂直于紙面向里、寬度為d、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．質(zhì)量為m、電阻為R的正方形線圈邊長(zhǎng)為L(zhǎng)（L＜d），線圈下邊緣到磁場(chǎng)上邊界的距離為h．將線圈由靜止釋放，其下邊緣剛進(jìn)入磁場(chǎng)和剛穿出磁場(chǎng)時(shí)刻的速度都是v0在整個(gè)線圈穿過(guò)磁場(chǎng)的全過(guò)程中（從下邊緣進(jìn)入磁場(chǎng)到上邊緣穿出磁場(chǎng)），下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.線圈可能先加速后減速
B.線圈的最小速度可能是
C.線圈的最小速度一定是
D.線圈產(chǎn)生的焦耳熱為2mgd

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某待測(cè)金屬電阻Rx的阻值大約為100Ω，現(xiàn)要精確測(cè)量其阻值，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
A．電流表A1（量程60mA、內(nèi)阻r1=10Ω）
B．電流表A2（量程200mA、內(nèi)阻r2約為2Ω）
C．電流表A3（量程0.6A、內(nèi)阻r3約為0.2Ω）
D．電壓表V（量程15V、內(nèi)阻r4約為2KΩ）
E．定值電阻R0=30Ω
F．滑動(dòng)變阻器R（最大阻值約為10Ω）
G．電源E（電動(dòng)勢(shì)為4V）
H．開關(guān)S、導(dǎo)線若干

（1）設(shè)計(jì)測(cè)量Rx的實(shí)驗(yàn)電路，要保證測(cè)量時(shí)各電表讀數(shù)不小于其量程的三分之一，則電表應(yīng)選和（選填“A1”、“A2”、“A3”或“V”）．
（2）根據(jù)所選的電表，在如圖虛線框中將實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完整（正確標(biāo)注器材符號(hào)）．
（3）利用測(cè)得的物理量表示Rx ， 則Rx= ， 表達(dá)式中各個(gè)物理量的含義是 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上，A、B兩物體通過(guò)細(xì)繩連接，并處于靜止?fàn)顟B(tài)（不計(jì)繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦），如圖所示。現(xiàn)用水平力F作用于物體B上，緩慢拉開一小角度，此過(guò)程中斜面體與物體A仍然靜止。則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 在緩慢拉開B的過(guò)程中，水平力F不變

B. 斜面體所受地面的支持力一定不變

C. 斜面對(duì)物體A作用力的合力不變

D. 斜面體受到地面的摩擦力一定變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年12月，第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)召開，會(huì)上機(jī)器人的展示精彩紛呈．如圖所示，當(dāng)爬壁機(jī)器人沿豎直墻壁緩慢攀爬時(shí)，其受到的摩擦力（ ）

A.大于重力
B.等于重力
C.小于重力
D.等于機(jī)器人對(duì)墻壁壓力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“五米三項(xiàng)折返跑”的成績(jī)反映了人體的靈敏素質(zhì)，測(cè)定時(shí)，受試者聽到口令后起跑，測(cè)試員同時(shí)開始計(jì)時(shí)，受試者從起點(diǎn)A全力跑向5m處的B點(diǎn)用手觸摸折返線處后折返返回A點(diǎn)，然后依次到C點(diǎn)、D點(diǎn)最終返回A點(diǎn)，所用時(shí)間即為“五米三向折返跑”的成績(jī)，現(xiàn)測(cè)得某受試者成績(jī)?yōu)?/span>10s，該受試者在測(cè)試全過(guò)程中的路程和平均速度的大小分別為（　�。�

A. 0，0 B. 15m，4m/s C. 30m，0 D. 30m，3m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圓a、b與通有電流I的環(huán)形導(dǎo)線在同一平面內(nèi)．關(guān)于a、b兩圓內(nèi)的磁場(chǎng)方向和穿過(guò)它們的磁通量Фa、Фb ， 下列判斷正確的是（ ）

A.磁場(chǎng)方向垂直紙面向外，Фa＞Фb
B.磁場(chǎng)方向垂直紙面向外，Фa＜Фb
C.磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，Фa＞Фb
D.磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，Фa＜Фb

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)步驟如下： A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)
B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)，其下端在刻度尺上的刻度L
C．將鐵架臺(tái)固定在桌子上（也可在橫梁的另一端掛上一定的配重），并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼．
E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，不行再寫成二次函數(shù)
F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義
G．整理儀器
①請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來(lái)，為：；
②如果某同學(xué)作出的外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖所示．
該實(shí)驗(yàn)始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行．由圖可知：
該彈簧的自然長(zhǎng)度為cm，
該彈簧的勁度系數(shù)為N/m．

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