如圖所示,bc為固定在車上的水平橫桿,物塊M套在桿上,靠摩擦力保持相對桿靜止,M又通過輕彈簧懸吊著一個(gè)小鐵球m,此時(shí)小車正以大小為a的加速度向右做勻加速直線運(yùn)動,而M、m均相對小車靜止,輕彈簧與豎直方向的夾角為θ.小車的加速度逐漸增大,M始終和小車保持相對靜止,當(dāng)加速度增加到2a時(shí)


  1. A.
    橫桿對M的彈力增加到原來的2倍
  2. B.
    橫桿對M的摩擦力增加到原來的2倍
  3. C.
    輕彈簧的伸長量增加到原來的2倍
  4. D.
    輕彈簧與豎直方向夾角的正切值增加到原來的2倍
BD
分析:先對小球受力分析,根據(jù)牛頓第二定律列式分析;再對小球和滑塊整體受力分析,根據(jù)牛頓第二定律列式求解.
解答:對小球受力分析,受重力mg和彈簧的拉力T,如圖2
根據(jù)牛頓第二定律,有
Tsinθ=ma ①
Tcosθ-mg=0 ②
再對m和M整體受力分析,受總重力(M+m)g、支持力N、摩擦力f,如圖1
根據(jù)牛頓第二定律,有
f=(M+m)a ③
N-(M+m)g=0 ④
由①②③④解得:

N=(M+m)g ⑥

f=(M+m)a ⑧
由⑥知,支持力N不變,故A錯(cuò)誤;
由⑧知,當(dāng)加速度變?yōu)?倍時(shí),摩擦力f變?yōu)?倍,故B正確;
由⑦知,彈簧彈力不是變?yōu)樵瓉淼?倍,根據(jù)胡克定律知,彈簧的伸長量也就不是原來的2倍,所以C錯(cuò)誤;
由⑤知,θ的正切變?yōu)樵瓉淼?倍,故D正確;
故選BD.
點(diǎn)評:本題首先要選擇好研究對象,其次要正確分析受力情況.運(yùn)用牛頓第二定律采用正交分解法和整體隔離法相結(jié)合.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,bc為固定在車上的水平橫桿,物塊M串在桿上,靠摩擦力保持相對桿靜止,M又通過經(jīng)細(xì)線懸吊著一個(gè)小鐵球m,此時(shí)小車正以大小為a的加速度向右做勻加速直線運(yùn)動,而M、m均相對小車靜止,細(xì)線與豎直方向的夾角為θ,小車的加速度逐漸增大,M始終和小車相對靜止,當(dāng)加速度增加到2a時(shí)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,bc為固定在車上的水平橫桿,物塊M套在桿上,靠摩擦力保持相對桿靜止,M又通過輕彈簧懸吊著一個(gè)小鐵球m,此時(shí)小車正以大小為a的加速度向右做勻加速直線運(yùn)動,而M、m均相對小車靜止,輕彈簧與豎直方向的夾角為θ.小車的加速度逐漸增大,M始終和小車保持相對靜止,當(dāng)加速度增加到2a時(shí)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,bc為固定在小車上的水平橫桿,物塊M串在桿上,靠摩擦力保持相對桿靜止,M又通過輕細(xì)線懸吊著一個(gè)小鐵球m,此時(shí)小車正以大小為a的加速度向右做勻加速運(yùn)動,而M、m均相對小車靜止,細(xì)線與豎直方向的夾角為θ.小車的加速度逐漸增大,M始終和小車保持相對靜止,當(dāng)加速度增加到2a時(shí)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,bc為固定在車上的水平橫桿,物塊M串在桿上,靠摩擦力保持相對桿靜止,M又通過細(xì)線懸吊著一個(gè)小鐵球m,此時(shí)小車正以大小為a的加速度向右做勻加速直線運(yùn)動,而M、m均相對小車靜止,細(xì)線與豎直方向的夾角為θ,小車的加速度逐漸增大,M始終和小車保持相對靜止,當(dāng)加速度增加到2a時(shí)(  )
A、細(xì)線與豎直方向的夾角的正切值增加到原來的2倍B、橫桿對M的摩擦力增加了MaC、橫桿對M彈力不變D、細(xì)線的拉力小于原來的2倍

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三11月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,bc 為固定在小車上的水平橫桿,物塊 M 串在桿上, 靠摩擦力保持相對桿靜止,M 又通過輕細(xì)線懸吊著一個(gè)小鐵球 m, 此時(shí)小車正以大小為 a 的加速度向右做勻加速運(yùn)動,而 M、m 均相對小車靜止,細(xì)線與豎直方向的夾角為 θ.小車的加速度逐漸增大, M 始終和小車保持相對靜止,當(dāng)加速度增加到 2a 時(shí)(      ) 

A.橫桿對 M 的摩擦力增加到原來的 2 倍

B.橫桿對 M 的彈力增加到原來的 2 倍

C.細(xì)線與豎直方向的夾角增加到原來的 2 倍

D.細(xì)線的拉力增加到原來的 2 倍

 

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