（2013?湛江一模）如圖所示，在一根粗糙的水平直桿上，套有兩個(gè)質(zhì)量均為m的鐵環(huán)，兩鐵環(huán)上系著兩根等長線共同拴住質(zhì)量為M的小球，兩鐵環(huán)與小球都處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)想辦法使得兩鐵環(huán)間距離AB增大一些而同時(shí)仍能保持系統(tǒng)平衡，則OA繩和OB繩的拉力變化情況是（　　）
分析：對(duì)小球受力分析，受重力和兩個(gè)拉力，根據(jù)平衡條件求解出拉力的表達(dá)式進(jìn)行討論即可．
解答：解：對(duì)小球受力分析，受重力和兩個(gè)拉力，如圖所示
根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件，有
FA=FB=
mg
2cos
θ
2
；
當(dāng)兩鐵環(huán)間距離AB增大一些時(shí)，拉力FA 、FB均變大；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵是對(duì)小球受力分析，然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解出表達(dá)式后分析變化情況，也可以用作圖法分析．
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?湛江一模）如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量相同的帶電粒子以同一速度、同一位置由P點(diǎn)垂直于邊界進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)，在磁場(chǎng)中它們的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示．已知粒子a的運(yùn)動(dòng)軌道半徑為r1，粒子b的運(yùn)動(dòng)軌跡半徑為r2，且r2=2r1，q1、q2分別是粒子（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?湛江一模）如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1，小桶（及砝碼）的質(zhì)量為m2．
（1）下列說法正確的是
D
D
．
A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a-
1m1
圖象
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a-F圖象，可能是圖1中的圖線
丙
丙
．（選填“甲”、“乙”、“丙”）
（3）如圖2所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小
0.49
0.49
m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?湛江一模）下列敘述正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?湛江一模）一定質(zhì)量的理想氣體經(jīng)過一系列變化過程，如圖所示．下列說法中正確的是（　�。�

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