20．一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動(dòng)，加速度的方向始終與速度方向相同，在加速度大小逐漸減小直至為零的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．速度逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，速度達(dá)到最小值
B．速度逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，速度達(dá)到最大值
C．位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移將不再增大
D．位移逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移達(dá)到最小值

分析 知道加速度是描述速度變化快慢的物理量，判斷物體速度增加還是減小是看物體的速度方向與加速度方向關(guān)系．判讀位移大小的變化是看初位置與某位置的距離

解答 解：一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動(dòng)，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，在此過(guò)程中，由于加速度的方向始終與速度方向相同，所以速度逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不變，而此時(shí)速度達(dá)到最大值．之后位移繼續(xù)增大，故B正確，ACD錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 要清楚物理量的物理意義，要掌握某一個(gè)量的變化是通過(guò)哪些因素來(lái)確定的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，質(zhì)量分布均勻的小球，質(zhì)量為m，半徑為R，傾角α=45°的斜面體質(zhì)量為M，放置在水平面上．在水平推力作用下，使斜面體底角剛好與墻角接觸，則靜止時(shí)水平推力F的大小為mg（不計(jì)一切摩擦，重力加速度為g）．若增大水平推力，則斜面體對(duì)小球的支持力將不變（選填“增大”、“不變”或“減小”）．若撤去此推力小球會(huì)落地，則此過(guò)程中小球重力勢(shì)能的變化量-$\sqrt{2}$mgR．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某質(zhì)點(diǎn)在幾個(gè)恒力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)突然將與質(zhì)點(diǎn)速度方向相反的一個(gè)力旋轉(zhuǎn)90°，則關(guān)于質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀況的敘述正確的是（　　）
A．質(zhì)點(diǎn)的速度一定越來(lái)越小B．質(zhì)點(diǎn)的速度可能先變大后變小
C．質(zhì)點(diǎn)一定做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)D．因慣性質(zhì)點(diǎn)繼續(xù)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)下列運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲中撤掉擋板A的瞬間，小球的加速度豎直向下
B．圖乙中固定在豎直平面內(nèi)的圓環(huán)內(nèi)徑r=1.6 m，小球沿內(nèi)圓表面過(guò)最高點(diǎn)的速度可以為2m/s
C．圖丙中皮帶輪上b點(diǎn)的加速度小于a點(diǎn)的加速度
D．圖丁中用鐵錘水平打擊彈簧片后，B球比A球先著地

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖1所示的裝置測(cè)定滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦，裝置水平放置．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量（m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測(cè)出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

（1）該同學(xué)手中有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、質(zhì)量已知且可隨意組合的砝碼若干、滑塊、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線，為了完成本實(shí)驗(yàn)，得到所要測(cè)量的物理量，還應(yīng)有BD．
A．秒表          B．毫米刻度尺          C．天平          D．低壓交流電源
（2）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖2示，從清晰的O點(diǎn)開(kāi)始，每隔4個(gè)點(diǎn)取一計(jì)數(shù)點(diǎn)（中間4個(gè)點(diǎn)沒(méi)畫(huà)出），分別記為A、B、C、D、E、F，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點(diǎn)時(shí)滑塊的速度v=0.52m/s，此次實(shí)驗(yàn)滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3示的實(shí)驗(yàn)圖線，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．在“探究加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
①他想用砝碼桶內(nèi)砝碼的總重力表示滑塊受到的合外力F，為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，他采取了兩方面的措施；
（i）用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端適當(dāng)墊高，這樣做的目的是平衡摩擦力；
（ii）使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊和滑塊上砝碼的總質(zhì)量（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）
②在F一定的情況下，測(cè)得加速度a與滑塊上砝碼的總質(zhì)量M的數(shù)據(jù)如表：
 a/（m•s-2） 2.01 2.50 3.20 3.98
 M/kg 2.00 1.60 1.25 1.00
（i）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出a-$\frac{1}{M}$的圖線；
（ii）由a-$\frac{1}{M}$圖線可知，當(dāng)F一定時(shí)，a與M成反比關(guān)系（填“正比”或“反比”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，水平平行的實(shí)線表示勻強(qiáng)電場(chǎng)的一組等勢(shì)線，虛線表示一個(gè)帶正電的粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡，a、b為運(yùn)動(dòng)軌跡上的兩點(diǎn)．若不計(jì)粒子所受重力和空氣阻力的影響，下列判斷正確的是（　�。�
A．場(chǎng)強(qiáng)方向一定是豎直向上的
B．a點(diǎn)的電勢(shì)一定比b點(diǎn)的電勢(shì)高
C．該粒子一定是由a向b運(yùn)動(dòng)
D．粒子在a點(diǎn)的動(dòng)能一定小于在b點(diǎn)的動(dòng)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．某同學(xué)作了一次較為準(zhǔn)確的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，取下紙帶研究其運(yùn)動(dòng)情況，如下圖所示，0點(diǎn)是計(jì)數(shù)的起始點(diǎn)，兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，則計(jì)數(shù)點(diǎn)1與起始點(diǎn)0的距離s1應(yīng)為3cm；打下計(jì)數(shù)點(diǎn)1時(shí)物體的瞬時(shí)速度v1應(yīng)為0.35m/s，物體的加速度a=1m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．質(zhì)量均為m的a、b兩木塊疊放在水平面上，如圖所示，a受到斜向上與水平面成θ角的力F作用，b受到斜向下與水平面成θ角等大的力F作用，兩力在同一豎直平面內(nèi)，此時(shí)（　　）
A．水平面對(duì)b的支持力等于2mgB．b對(duì)a的支持力一定等于mg
C．b與水平面之間可能存在靜摩擦力D．a、b之間一定存在靜摩擦力

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