一個物體在兩個力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)保持其中的一個力不變,而把另一個力首先逐漸減小至零,然后再逐漸恢復(fù)為原來的大。ǚ较虿蛔儯谶@段時間內(nèi),下列說法中正確的是(  )
A、物體的動量先增大后減小B、物體的動量始終增大C、當(dāng)力減小到零時,物體的動量最大D、當(dāng)兩力再次平衡時,物體的動量為零
分析:根據(jù)牛頓第二定律判斷其加速度的大小和方向,當(dāng)加速度的方向與速度方向相同,做加速運(yùn)動,當(dāng)加速度的方向與速度方向相反,做減速運(yùn)動.
根據(jù)速度大小變化判斷動量的變化.
解答:解:在水平方向的兩個力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),故這兩個力二力平衡;
若其中一個力逐漸減小到零后,又逐漸恢復(fù)到原值,在此過程中,合力先增加后減小到零,合力方向不變;
根據(jù)牛頓第二定律,加速度的方向不變,即加速度方向和速度方向一直相同,
所以物體速度一直增大,物體的動量一直增大.
當(dāng)加速度減小到零時,即力恢復(fù)為原來的大小時,速度增大到最大值,物體的動量最大.
故B正確,ACD錯誤;
故選:B.
點(diǎn)評:解決本題的關(guān)鍵知道加速度的方向與合外力的方向相同,以及會通過加速度方向與速度方向關(guān)系判斷物體做加速運(yùn)動還是減速運(yùn)動.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

判斷下列兩名同學(xué)所下的定義,分別運(yùn)用了什么物理方法:
甲:在某些情況下,我們可以忽略物體的大小和形狀,而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素,把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn),這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn);乙:當(dāng)一個物體受到幾個力共同作用時,我們常?梢杂靡粋等效的力去替代那幾個力,這個力就叫那幾個力的合力.( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

一個物體在水平方向上的兩個大小相等方向相反的恒力作用下,在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動,若撤去其中的一個力,則( 。

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高一上學(xué)期期末質(zhì)檢物理試卷(帶解析) 題型:單選題

判斷下列兩名同學(xué)所下的定義,分別運(yùn)用了什么物理方法:
甲:在某些情況下,我們可以忽略物體的大小和形狀,而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素,把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn),這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn);乙:當(dāng)一個物體受到幾個力共同作用時,我們常?梢杂靡粋等效的力去替代那幾個力,這個力就叫那幾個力的合力。

A.甲用了理想實(shí)驗法B.甲用了理想模型法
C.乙用了控制變量法D.乙用了等效替代法

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科目:高中物理 來源:2015屆廣東省珠海市高一上學(xué)期期末質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題

判斷下列兩名同學(xué)所下的定義,分別運(yùn)用了什么物理方法:

甲:在某些情況下,我們可以忽略物體的大小和形狀,而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素,把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn),這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn);乙:當(dāng)一個物體受到幾個力共同作用時,我們常?梢杂靡粋等效的力去替代那幾個力,這個力就叫那幾個力的合力。

A.甲用了理想實(shí)驗法                      B.甲用了理想模型法

C.乙用了控制變量法                      D.乙用了等效替代法

 

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

判斷下列兩名同學(xué)所下的定義,分別運(yùn)用了什么物理方法:
甲:在某些情況下,我們可以忽略物體的大小和形狀,而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素,把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn),這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn);乙:當(dāng)一個物體受到幾個力共同作用時,我們常?梢杂靡粋等效的力去替代那幾個力,這個力就叫那幾個力的合力。


  1. A.
    甲用了理想實(shí)驗法
  2. B.
    甲用了理想模型法
  3. C.
    乙用了控制變量法
  4. D.
    乙用了等效替代法

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