【題目】如圖所示,三角形傳送帶以2m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動,兩邊的傳送帶長都是2m且與水平方向的夾角均為37°,F(xiàn)有兩個質(zhì)量相等的小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)都是0.5,(g10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)。下列判斷正確的是

A. 物塊A、B同時到達(dá)傳送帶底端

B. 物塊A先到達(dá)傳送帶底端

C. 傳送帶對物塊A、B的摩擦均始終沿傳送帶向上

D. 兩物塊分別與傳送帶間的摩擦生熱相等

【答案】B

【解析】

A、B都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,傳送帶的速度為2m/s,A加速下滑,B減速下滑,到達(dá)底端的位移相等,則A先到達(dá)底端,故A錯誤,B正確;開始時A相對于傳送帶向上滑動,A受到的滑動摩擦力向下,B相對于傳送帶向下滑動,受到的摩擦力向上,故C錯誤;A向下先加速運動,后與傳送帶一起勻速運動,B始終相對傳送帶滑動,A相對傳送帶的路程小于B相對于傳送帶的路程,根據(jù)Q=fs可知,兩物塊分別與傳送帶間的摩擦生熱不相等,D錯誤;故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,等腰三角形內(nèi)以底邊中線為界,左右兩邊分布有垂直紙面向外和垂直紙面向里的等強度勻強磁場,它的底邊在x軸上且長為2L,高為L.紙面內(nèi)一邊長為L的正方形導(dǎo)線框沿x軸正方向做勻速直線運動穿過勻強磁場區(qū)域,在t=0時刻恰好位于圖中所示位置.以順時針方向為導(dǎo)線框中電流的正方向,在下面四幅圖中能夠正確表示電流-位移()關(guān)系的是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖ab所示,是一輛質(zhì)量m=6×103kg的公共汽車在t=0t=4s末兩個時刻的兩張照片.當(dāng)t=0時,汽車剛啟動(汽車的運動可看成勻加速直線運動).圖c是車內(nèi)橫桿上懸掛的拉手環(huán)經(jīng)放大后的圖象,測得θ=15°.根據(jù)題中提供的信息,可以估算出的物理量有(  )

A. 汽車的長度

B. 4s末汽車的速度

C. 4s內(nèi)汽車牽引力所做的功

D. 4s末汽車牽引力的功率

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在xoy平面的第二象限內(nèi)有沿y軸負(fù)方向的勻強電場,電場強度的大小E=102V/m,第一象限某區(qū)域內(nèi)存在著一個邊界為等邊三角形的勻強磁場,磁場方向垂直xoy平面向外。一比荷=107C/kg的帶正電粒子從x軸上的P點射入電場,速度大小v0=2×104m/s,與x軸的夾角θ=60°。該粒子經(jīng)電場偏轉(zhuǎn)后,由y軸上的Q點以垂直于y軸的方向進(jìn)入磁場區(qū)域,經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)射出,后來恰好通過坐標(biāo)原點O,且與x軸負(fù)方向的夾角α=60°,不計粒子重力。求:

(1)OP的長度和OQ的長度;

(2)磁場的磁感應(yīng)強度大;

(3)等邊三角形磁場區(qū)域的最小面積。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平面上放置著A、B、C三木塊,其質(zhì)量分別為m、2m、3m,木塊BC間用不可伸長的輕繩相連,F(xiàn)有一水平向右的拉力F作用在木塊C上,使三木塊以相同的加速度向右運動,則下列說法正確的是( )

A.木塊B受到4個力的作用B.木塊C的加速度為

C.繩子拉力T=FD.木塊AB間的摩擦力f=F

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小車在光滑的水平面上向左運動,木塊水平向右在小車的水平車板上運動,且未滑出小車,下列說法中正確的是( 。

A.若小車的動量大于木塊的動量,則木塊先減速再加速

B.若小車的動量大于木塊的動量,則小車先減速再加速后勻速

C.若小車的動量小于木塊的動量,則木塊先減速后勻速

D.若小車的動量小于木塊的動量,則小車先減速后勻速

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物塊P、Q緊挨著并排放置在粗糙水平面上,P的左邊用一跟輕彈簧與豎直墻相連,物塊P、Q處于靜止?fàn)顟B(tài);若直接撤去物塊QP將向右滑動,F(xiàn)用一個從零開始逐漸增大的水平拉力F向右拉Q,直至拉動Q;那么在Q被拉動之前的過程中,彈簧對P的彈力的大小、地面對P的摩擦力的大小、PQ的彈力的大小、地面對Q的摩擦力的大小的變化情況是  

A.始終增大,始終減小B.保持不變,保持不變

C.保持不變,增大D.先不變后增大,先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】近兩年,臺州交警將禮讓行人作為管理重點,斑馬線前車讓人現(xiàn)已逐漸成為一種普遍現(xiàn)象,如圖所示.司機(jī)小明駕車以43 km/h(約為12 m/s)的速度,在平直的城市道路上沿直線行駛.看到斑馬線有行人后立即以2 m/s2的加速度剎車,車停住時車頭剛好碰到斑馬線.等待行人10 s(人已走過),又用了8 s時間勻加速至原來的速度.開始剎車時設(shè)為計時起點(t0),則:

(1)求車第3 s末的瞬時速度大小

(2)求車前10 s內(nèi)的位移大小

(3)求從開始剎車到恢復(fù)原速這段時間內(nèi)車的平均速度大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如下圖,水平細(xì)桿上套有一質(zhì)量為M的小環(huán)A,用輕繩將質(zhì)量為m=1.0kg的小球BA相連,B受到始終與水平成53o角的風(fēng)力作用,與A一起向右勻速運動,此時輕繩與水平方向的夾角為37o,運動過程中B球始終在水平細(xì)桿的正下方,且與A的相對位置不變.已知細(xì)桿與環(huán)A間的動摩擦因數(shù)為,(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:

(1)B對繩子的拉力大小

(2)A環(huán)的質(zhì)量.

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