下列關(guān)于做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是(    )

A.兩彈簧秤的拉力可以同時(shí)比橡皮繩的拉力大

B.橡皮繩的拉力是合力，兩彈簧的拉力是分力

C.兩次拉橡皮繩時(shí)，需將橡皮繩結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同

D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮繩結(jié)點(diǎn)的位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可

AC  【解析】橡皮繩的拉力為合力的平衡力，兩彈簧秤的拉力為分力.分力可以同時(shí)比合力大，故A對(duì)、B錯(cuò).本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要的要求即為兩次拉橡皮繩時(shí)，將橡皮繩結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O，以保證兩次彈簧秤拉力的效果相同.當(dāng)只增加某一只彈簧秤的拉力大小而同時(shí)保證橡皮繩結(jié)點(diǎn)的位置不變時(shí)，根據(jù)平行四邊形定則，必須調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小和方向.故D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)的操作如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在木板上鋪一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上的A點(diǎn)；
B．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣比例做出這個(gè)力F的圖示；
C．改變兩個(gè)力的大小，重做幾次；
D．記下兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)及結(jié)點(diǎn)O的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例做出F1和F2的圖示；
E．用虛線把合力的箭頭端分別與兩個(gè)分力的箭頭端連接，分析合力F與兩個(gè)分力F1、F2之間可能存在什么關(guān)系；
F．把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端，通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長(zhǎng)，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O；
關(guān)于上述操作步驟，合理的操作順序是
 
．
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，采取下列哪些措施并沒(méi)有起到減小實(shí)驗(yàn)誤差的作用
 
．
A．兩個(gè)分力F1、F2間夾角大些
B．兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些
C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些
D．實(shí)驗(yàn)前先把實(shí)驗(yàn)所用的兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動(dòng)，檢查讀數(shù)是否相同，若不同進(jìn)行調(diào)節(jié)，使之相同．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

本題共兩小題（20分）

   （1）（4分）如圖所示，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為                cm。

   （2）某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，所得的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示（一個(gè)鉤碼的質(zhì)量）。

鉤碼個(gè)數(shù) 

0

1

2

3

4

5

彈簧長(zhǎng)度／cm

40.00

42.02

43.96

46.02

47.21

50.00

        ①（4分）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙中建立坐標(biāo)系，畫(huà)出彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系圖象（要求明確寫(xiě)出坐標(biāo)軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數(shù)    N/m

        ②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時(shí)，仍在彈簧的彈性限度內(nèi)，則彈簧的長(zhǎng)度為          cm.

   （3）①（6分）在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套。先用兩個(gè)彈簧秤鉤住細(xì)繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長(zhǎng)，將結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O，此時(shí)需記下       、        、        ；再用一個(gè)彈簧秤鉤住細(xì)繩套把橡皮條拉長(zhǎng)，將結(jié)點(diǎn)位置拉到         ，記下        、        。

        ②（4分）下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是      

       A．拉橡皮條的細(xì)繩套長(zhǎng)一些較好

       B．F1和F2之間的夾角越大越好

       C．若實(shí)驗(yàn)中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的

       D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2010年四川省南山中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試（理綜）物理部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為                cm。

（2）某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，所得的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示（一個(gè)鉤碼的質(zhì)量）。

鉤碼個(gè)數(shù) 
0
1
2
3
4
5
彈簧長(zhǎng)度／cm
40.00
42.02
43.96
46.02
47.21
50.00
       ①（4分）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙中建立坐標(biāo)系，畫(huà)出彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系圖象（要求明確寫(xiě)出坐標(biāo)軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數(shù)   N/m
②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時(shí)，仍在彈簧的彈性限度內(nèi)，則彈簧的長(zhǎng)度為         cm.
（3）①（6分）在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套。先用兩個(gè)彈簧秤鉤住細(xì)繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長(zhǎng)，將結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O，此時(shí)需記下      、        、        ；再用一個(gè)彈簧秤鉤住細(xì)繩套把橡皮條拉長(zhǎng)，將結(jié)點(diǎn)位置拉到        ，記下        、        。

②（4分）下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是      
A．拉橡皮條的細(xì)繩套長(zhǎng)一些較好
B．F1和F2之間的夾角越大越好
C．若實(shí)驗(yàn)中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的
D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N

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科目：高中物理 來(lái)源：2014屆江蘇省徐州市高二上學(xué)期期末考試物理試卷（必修）（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條。關(guān)于實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求，下列說(shuō)法正確的是

A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉即可

C．將彈簧秤都拉到相同刻度

D．將橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

 

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