某實(shí)驗(yàn)小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。關(guān)于實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求，下列說法正確的是

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉即可

C．將彈簧秤都拉到相同刻度

D．將橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：根據(jù)合力與分力的關(guān)系是等效的，分析橡皮條兩次拉伸長度、方向和橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置關(guān)系．本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同．故ABC錯(cuò)誤D正確．

考點(diǎn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則

點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)的核心是實(shí)驗(yàn)原理，根據(jù)原理選擇器材，安排實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)誤差，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等等．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示中的游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
 
cm．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究加速度與物體質(zhì)量、受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，所用交流電源的頻率為50Hz．具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．按圖2所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置；
B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運(yùn)動(dòng)，
C．取下細(xì)繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；
D．先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細(xì)繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復(fù)B～D步驟，求得小車在不同合力F作用下的加速度．
回答以下問題：
①按上述方案做實(shí)驗(yàn)時(shí)是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量？
 
（填“是”或“否”）．
②實(shí)驗(yàn)打出的其中一條紙帶如圖3所示．由該紙帶可測得小車的加速度為
 
m/s2．
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?寶雞三模）某實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著兩個(gè)繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套．互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄O點(diǎn)的位置，記下兩繩的方向，讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺做出兩只彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下繩的方向，按同一標(biāo)度做出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中存在重要遺漏或錯(cuò)誤，其遺漏或錯(cuò)誤是
步驟E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O
步驟E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O
．
（2）該實(shí)驗(yàn)小組在老師的幫助下修補(bǔ)了遺漏或錯(cuò)誤．并在某次實(shí)驗(yàn)中，用P、Q兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套，互成角度地將橡皮條拉到O點(diǎn)，如圖所示．在夾角α不變的情況下逐漸增大P彈簧測力計(jì)的瀆數(shù)時(shí)，要使橡皮條結(jié)點(diǎn)位置仍然在O點(diǎn)，可采取的措施是
A．在逐漸增大β角的同時(shí)逐漸增大Q測力計(jì)的讀數(shù)
B．在逐漸增大β角的同時(shí)，先逐漸減小Q測力計(jì)的讀數(shù)后逐漸增大Q測力計(jì)的讀數(shù)
C．在逐漸減小β角的同時(shí)逐漸增大Q測力計(jì)的讀數(shù)
D．在逐漸減小β角的同時(shí)，先逐漸增大Q測力計(jì)的讀數(shù)后逐漸減小Q測力計(jì)的讀數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端栓兩根細(xì)線。兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住兩細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條使之伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，需記下     的位置、兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)、描下                        ；再用一個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)套把橡皮條拉長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置     、再記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)、描下         。在白紙上按      標(biāo)度畫出用兩彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí)力F1、F2的圖示和用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí)力F的圖示。

 

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科目：高中物理 來源：人教版高三物理二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練11 題型：實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端栓兩根細(xì)線。兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住兩細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條使之伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，需記下    的位置、兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)、描下                        ；再用一個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)套把橡皮條拉長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置    、再記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)、描下         。在白紙上按     標(biāo)度畫出用兩彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí)力F1、F2的圖示和用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí)力F的圖示。

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科目：高中物理 來源：人教版高三物理二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練11 題型：實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端栓兩根細(xì)線。兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住兩細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條使之伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，需記下     的位置、兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)、描下                         ；再用一個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)套把橡皮條拉長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置     、再記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)、描下          。在白紙上按      標(biāo)度畫出用兩彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí)力F1、F2的圖示和用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí)力F的圖示。

 

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