14．完成以下“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟：

（1）用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)到某一位置O，如圖所示，記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2、O點(diǎn)的位置以及此時(shí)兩條細(xì)繩的方向．
（2）選定適當(dāng)?shù)臉?biāo)度作出F1和F2的圖示，利用力的平行四邊形定則作出合力F的圖示．
（3）只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下細(xì)繩套的方向，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F′=4.0N．
（4）用同樣的標(biāo)度作出F′的圖示．
（5）比較F和F′的大小和方向，從而得出結(jié)論．

分析 明確該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理，從而進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)步驟，測(cè)量數(shù)據(jù)等即可正確解答本題．
在實(shí)驗(yàn)中F和F′分別由平行四邊形定則及實(shí)驗(yàn)得出，明確理論值和實(shí)驗(yàn)值的區(qū)別即可正確解答；本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定則，因此采用“等效法”，注意該實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用．

解答 解：（1）用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)到某一位置O，如圖所示，記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2、O點(diǎn)的位置以及此時(shí)兩
條細(xì)繩的方向；
（2）選定適當(dāng)?shù)臉?biāo)度作出F1和F2的圖示，利用力的平行四邊形定則作出合力F的圖示．
（3）此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F′=4.0N．
（4）按同樣的標(biāo)度作出力F′的圖示．
故答案為：（1）條細(xì)繩的方向
（2）平行四邊形定則
（3）4.0
（4）標(biāo)度

點(diǎn)評(píng) 本題比較全面的考察了驗(yàn)證平行四邊形定則中的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)和要求即要通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行切身體會(huì)，同時(shí)也要通過(guò)練習(xí)加深理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體的加速度越大其速度的變化量就一定越大
B．做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其位移一定總是增大的
C．物體能否看作質(zhì)點(diǎn)與所研究的問(wèn)題有關(guān)
D．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變只包括兩種情況：由靜止到運(yùn)動(dòng)和由運(yùn)動(dòng)到靜止

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．一根絕緣細(xì)線下栓一帶電小球A，細(xì)線的上端固定在天花板上，在懸點(diǎn)正下方某一適當(dāng)位置，固定另一帶電小球B，由于庫(kù)侖斥力，A靜止時(shí)，懸線與豎直方向成θ角，如圖所示，現(xiàn)緩慢增加B的帶電量，使θ逐漸增大，則懸線的拉力不變，（填“變大”“變小”“不變”）、兩小球間庫(kù)侖斥力變大（填“變大”“變小”“不變”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．氣體分子運(yùn)動(dòng)具有下列特點(diǎn)（　�。�
A．氣體分子的間距比較大，所以不會(huì)頻繁碰撞
B．同種氣體中所有的分子運(yùn)動(dòng)速率基本相等
C．氣體分子向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的可能性不相同
D．氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率分布具有“中間多，兩頭少”特點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器．它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可視為沒(méi)有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌以及滑塊A和B來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（彈簧的長(zhǎng)度忽略不計(jì)），采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下：（在空白處填上答案）
①a．用天平分別測(cè)出滑塊A、B的質(zhì)量mA、mB．
b．調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平狀態(tài)．
c．在A和B間放入一個(gè)被壓縮的輕彈簧，用電動(dòng)卡銷(xiāo)鎖定，靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上．
d．用刻度尺測(cè)出A的左端至C板的距離L1．
e．按下電鈕放開(kāi)卡銷(xiāo)，同時(shí)使分別記錄滑塊A、B運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)時(shí)器開(kāi)始工作．當(dāng)A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時(shí)停止計(jì)時(shí)，記下A、B分別到達(dá)C、D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1和t2．
②實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)測(cè)量的物理量是B的右端至D板的距離L2．
③利用上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是${m_A}\frac{L_1}{t_1}-{m_B}\frac{L_2}{t_2}=0$，上式中算得的A、B兩滑塊的動(dòng)量大小并不完全相等，產(chǎn)生誤差的原因是測(cè)量、時(shí)間、距離等存在誤差，由于阻力、氣墊導(dǎo)軌不水平等造成誤差．利用上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能（填“能”或“否”）測(cè)出被壓縮彈簧的彈性勢(shì)能的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖電路所示，已知定值電阻R=35Ω，變阻器R'的最大電阻值為5Ω，電源的內(nèi)阻r=1Ω．當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合、變阻器的滑動(dòng)片在正中間時(shí)，電源的總功率為8W，電源的輸出功率為7W，且小燈泡恰正常發(fā)光，求：
（1）小燈泡的額定功率P0；
（2）若開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，為使小燈泡仍正常發(fā)光，變阻器的電阻值應(yīng)取多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象為右圖所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫(huà)出的圖象為圖中的直線Ⅱ．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋?zhuān)渲锌赡苷_的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
B．甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
C．實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
D．乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．從離地高為H的陽(yáng)臺(tái)上以速度v豎直向上拋出質(zhì)量為m的物體，它上升h后又返回下落，最后落在地面上，則下列說(shuō)法中正確的是（不計(jì)空氣阻力，以地面為參考面）（　�。�
A．物體在最高點(diǎn)時(shí)機(jī)械能為mg（H+h）
B．物體落地時(shí)的機(jī)械能為mg（H+h）+$\frac{1}{2}$mv2
C．物體落地時(shí)的機(jī)械能為mgH+$\frac{1}{2}$mv2
D．物體在落回過(guò)程中，經(jīng)過(guò)陽(yáng)臺(tái)時(shí)的機(jī)械能為mgh+$\frac{1}{2}$mv2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩小分隊(duì)進(jìn)行代號(hào)為“獵狐”軍事演習(xí)，指揮部通過(guò)現(xiàn)代通信設(shè)備，在屏幕上觀察到兩小分隊(duì)的具體行軍路線如圖所示，兩小分隊(duì)同時(shí)同地由O點(diǎn)出發(fā)，最后同時(shí)捕“狐”于A點(diǎn)，下列關(guān)于小分隊(duì)的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．行軍路程s甲＞s乙B．平均速度$\overline v$甲＞$\overline v$乙C．行軍位移x甲=x乙D．平均速度$\overline v$甲=$\overline v$乙

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同步練習(xí)冊(cè)答案