火車上有一個聲源發(fā)出頻率一定的樂音。當(dāng)火車靜止、觀察者也靜止時,觀察者聽到并記住了這個樂音的音調(diào)。以下情況中,觀察者聽到這個樂音的音調(diào)比原來降低的是
A.觀察者靜止,火車向他駛來
B.觀察者靜止,火車離他遠(yuǎn)去
C.火車靜止,觀察者乘汽車向著火車運動
D.火車靜止,觀察者乘汽車遠(yuǎn)離火車運動
科目:高中物理 來源:2015屆山西省忻州市高二下學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(6分)用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律的實驗中:
(1)某同學(xué)通過實驗得到如圖(b)所示的
a—F圖象,造成圖線不過原點的原因是:在平衡摩擦力時木板與水平桌面間的傾角 (填“偏大”或“偏小”)。
(2)該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實驗,小車在運動過程中實際所受的拉力_______砝碼和盤的總重力(填“大于”、“小于”或“等于”),為了便于探究、減小誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足M______m的條件。
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科目:高中物理 來源:2015屆寧夏高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一列沿x正方向傳播的簡諧波t=0時刻的波形如圖所示,t=0.2s時C點開始振動,則( )
A.t=0.15s時,質(zhì)點B的加速度方向沿y軸負(fù)方向
B.t=0.3s時,質(zhì)點B將到達(dá)質(zhì)點C的位置
C.t=0到t=0.6s時間內(nèi),B質(zhì)點的平均速度大小為10m/s
D.t=0.15s時,質(zhì)點A的速度方向沿y軸負(fù)方向
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科目:高中物理 來源:2015屆北京市西城區(qū)高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,圖中的實線是一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖。經(jīng)過0.5s后,其波形圖如圖中虛線所示。
(1)如果波是沿x軸正方向傳播的,且周期T > 0.5s,則波的速度為_________m/s;
(2)如果波是沿x軸負(fù)方向傳播的,且周期T滿足0.3s < T < 0.5s,則波的速度為_________m/s。
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科目:高中物理 來源:2015屆北京市西城區(qū)高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是一種延時繼電器的示意圖,鐵芯上有兩個線圈A和B。當(dāng)S1閉合時,電磁鐵將吸引銜鐵D,使觸頭C接通電路工作。
(1)如果閉合S2,當(dāng)S1斷開時,由于電磁感應(yīng)作用,要延遲一段時間,彈簧才將銜鐵D拉起使觸頭C斷開電路,這種延遲是由于線圈 (填“A”或“B”)的作用。
(2)如果斷開S2,當(dāng)S1斷開時,則 (填“仍有”或“無”)延時作用。
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科目:高中物理 來源:2015屆北京市西城區(qū)高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在一根張緊的水平繩子上掛著四個擺,其中a、c擺長相等。讓a擺在垂直于水平繩的方向振動起來,通過張緊的繩子給另外三個擺施加驅(qū)動力,使它們各自做受迫振動?梢杂^察到b、c、d三個擺的運動情況是
A.三個擺的振動周期相同 B.三個擺的振動振幅相同
C.b擺的振動振幅最大 D.d擺的振動周期最小
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科目:高中物理 來源:2015屆北京市西城區(qū)高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)麥克斯韋的電磁場理論,下列說法正確的是
A.變化的電場一定能產(chǎn)生磁場
B.變化的磁場一定能產(chǎn)生變化的電場
C.恒定的電場一定能產(chǎn)生恒定的磁場
D.恒定的磁場一定能產(chǎn)生恒定的電場
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科目:高中物理 來源:2015屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一平面線圈用細(xì)桿懸于P點,開始時細(xì)桿處于水平位置,釋放后讓它在如圖所示的勻強磁場中運動,已知線圈平面始終與紙面垂直,當(dāng)線圈第一次依次通過位置Ⅰ和位置Ⅱ時,順著磁場的方向看去,線圈中的感應(yīng)電流的方向分別為( )
A.逆時針方向 逆時針方向 B.逆時針方向 順時針方向
C.順時針方向 順時針方向 D.順時針方向 逆時針方向
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科目:高中物理 來源:2014高考名師推薦物理--電磁感應(yīng)圖像(解析版) 題型:選擇題
將一段導(dǎo)線繞成圖甲所示的閉合電路,并固定在水平面(紙面)內(nèi),回路的ab邊置于垂直紙面向里的勻強磁場Ⅰ中;芈返膱A形區(qū)域內(nèi)有垂直紙面的磁場Ⅱ,以向里為磁場Ⅱ的正方向,其磁感應(yīng)強度B隨時間t變化的圖像如圖乙所示。用F表示ab邊受到的安培力,以水平向右為F的正方向,能正確反映F隨時間t變化的圖像是
A.
B.
C.
D.
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