質(zhì)量分別為m1、m2的A、B兩物體放在同一水平面上，受到大小相同的水平力F的作用各自由靜止開始運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過時(shí)間t0，撤去A物體的外力F；經(jīng)過4t0，撤去B物體的外力F。兩物體運(yùn)動(dòng)的v-t關(guān)系如圖所示，則A、B兩物體

A．與水平面的摩擦力大小之比為5∶12

B．在勻加速運(yùn)動(dòng)階段，合外力做功之比為4∶1

C．在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，克服摩擦力做功之比為1∶2

D．在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，摩擦力的平均功率之比為5∶3

AC

【解析】

試題分析：由動(dòng)量定理，對物體A：，對物體B: ,解得：fA: fB=5:12，選項(xiàng)A正確；根據(jù)動(dòng)能定理，合外力做功等于動(dòng)能的變化，故在勻加速運(yùn)動(dòng)階段，合外力做功之比為：，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；整個(gè)過程的位移分別為：；，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，克服摩擦力做功之比為：選項(xiàng)C正確；在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，摩擦力的平均功率之比為：，選項(xiàng)D錯(cuò)誤，故選AC.

考點(diǎn)：動(dòng)能定理及動(dòng)量定理的應(yīng)用；功和功率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三10月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的基本模型，下列說法正確的是（ ）

A．如圖a，汽車通過拱橋的最高點(diǎn)處于超重狀態(tài)

B．如圖b所示是一圓錐擺，增大θ，但保持圓錐的高不變，則圓錐擺的角速度不變

C．如圖c，同一小球在光滑而固定的圓錐筒內(nèi)的A、B位置先后分別做勻速度圓周運(yùn)動(dòng)，則在A、B兩位置小球的角速度及所受筒壁的支持力大小相等

D．火車轉(zhuǎn)彎超過規(guī)定速度行駛時(shí)，內(nèi)軌對內(nèi)輪緣會(huì)有擠壓作用

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年上海市青浦區(qū)高三上期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲，某人正通過定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處，滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計(jì)，貨物獲得的加速度與繩子對貨物豎直向上的拉力之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示。由圖可以判斷： （ ）

A.圖線與縱軸的交點(diǎn)M的值

B.圖線與橫軸的交點(diǎn)N的值

C.圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m

D.圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年上海市青浦區(qū)高三上期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，符合歷史事實(shí)的是 （ ）

A.牛頓總結(jié)出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量

B.歷史上首先正確認(rèn)識力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，推翻“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn)的物理學(xué)家是亞里士多德

C.安培最早發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場

D.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東棗莊三中高三第二次（1月）學(xué)情調(diào)查物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是測量阻值約幾十歐的未知電阻Rx的原理圖，圖中R0是保護(hù)電阻（10Ω），R1 是電阻箱（0～99.9Ω），R是滑動(dòng)變阻器，A1和A2是電流表，E是電源（電動(dòng)勢10V，內(nèi)阻很�。�。在保證安全和滿足要求的情況下，使測量范圍盡可能大。實(shí)驗(yàn)具體步驟如下：

（i）連接好電路，將滑動(dòng)變阻器R調(diào)到最大；

（ii）閉合S，從最大值開始調(diào)節(jié)電阻箱R1，先調(diào)R1為適當(dāng)值，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R，使A1示數(shù)I1 = 0.15記下此時(shí)電阻箱的阻值R1和A2示數(shù)I2。

（iii）重復(fù)步驟（ii），再測量6組R1和I2值；

（iv）將實(shí)驗(yàn)測得的7組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題：

①現(xiàn)有四只供選用的電流表：

A．電流表（0～3mA，內(nèi)阻為2.0Ω）

B．電流表（0～3mA，內(nèi)阻未知）

C．電流表（0～0.3A，內(nèi)阻為5.0Ω）

D．電流表（0～0.3A，內(nèi)阻未知）

A1應(yīng)選用 ，A2應(yīng)選用 。

②測得一組R1和I2值后，調(diào)整電阻箱R1，使其阻值變小，要使A1示數(shù)I1 = 0.15A，應(yīng)讓滑動(dòng)變阻器R接入電路的阻值 （選填“不變”、“變大”或“變小”）。

③在坐標(biāo)紙上畫出R1與I2的關(guān)系圖。

④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)得出Rx = Ω。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市高三上學(xué)期1月份教學(xué)質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

(1)(4分) 圖甲為某一列沿x軸正向傳播的簡諧橫波在t=1.0s時(shí)刻的波形圖，圖乙為參與波動(dòng)的某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像，則下列說法正確的是

A．該簡諧橫波的傳播速度為4m/s

B．從此時(shí)刻起，經(jīng)過2秒，P質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了8米的路程

C．從此時(shí)刻起，P質(zhì)點(diǎn)比Q質(zhì)點(diǎn)先回到平衡位置

D．乙圖可能是甲圖x=2m處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像

E．此時(shí)刻M質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)速度小于Q質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)速度

(2)(8分)如圖，—透明半圓柱體折射率為n=2，半徑為R，長為L。平行光束從半圓柱體的矩形表面垂直射入，部分柱面有光線射出。求該部分柱面的面積S。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市高三上學(xué)期1月份教學(xué)質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，A、B兩小球由繞過輕質(zhì)定滑輪的細(xì)線相連，A放在固定的光滑斜面上，B、C兩小球在豎直方向上通過勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連，C球放在水平地面上。現(xiàn)用手控制住A，并使細(xì)線剛剛拉直但無拉力作用，并保證滑輪左側(cè)細(xì)線豎直、右側(cè)細(xì)線與斜面平行。已知A的質(zhì)量為4m，B、C的質(zhì)量均為m，重力加速度為g，細(xì)線與滑輪之間的摩擦不計(jì)。開始時(shí)整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。釋放A后，A沿斜面下滑至速度最大時(shí)，C恰好離開地面。下列說法正確的是

A．斜面傾角α＝30°

B．A獲得的最大速度為

C．C剛離開地面時(shí)，B的加速度為零

D．從釋放A到C剛離開地面的過程中，A、B兩小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C物理卷（解析版） 題型：選擇題

若地球自轉(zhuǎn)在逐漸變快，地球的質(zhì)量與半徑不變，則未來發(fā)射的地球同步衛(wèi)星與現(xiàn)在的相比（ ）

A．離地面高度變小 B．角速度變小

C．線速度變小 D．向心加速度變大

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

17世紀(jì)，意大利物理學(xué)家伽利略根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒�。這里的實(shí)驗(yàn)是指“伽利略斜面實(shí)驗(yàn)”，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為下列陳述錯(cuò)誤的是( )

A．該實(shí)驗(yàn)是理想實(shí)驗(yàn)，是在思維中進(jìn)行的，無真實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，故其結(jié)果是荒謬可笑的

B．該實(shí)驗(yàn)是以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規(guī)律

C．該實(shí)驗(yàn)否定了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的錯(cuò)誤觀念

D．該實(shí)驗(yàn)為牛頓第一定律的提出提供了有力的實(shí)驗(yàn)依據(jù)

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