4．在“探究物體的加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體質(zhì)量不變，某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，過程嚴(yán)謹(jǐn)、操作規(guī)范、測得數(shù)據(jù)十分理想，他們利用所測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按作圖要求作出的圖象基本上是一條過原點(diǎn)的直線，這說明在實(shí)驗(yàn)條件下，物體的加速度與質(zhì)量成反比關(guān)系．

分析 探究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系，需采用控制變量法；若a-F圖線是過原點(diǎn)的傾斜直線，可知a與F成正比，若a-$\frac{1}{M}$是過原點(diǎn)的傾斜直線，可知a與M成反比．

解答 解：在“探究物體的加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體質(zhì)量不變．若a-$\frac{1}{M}$圖線是過原點(diǎn)的直線，物體的加速度與質(zhì)量成反比．
故答案為：物體的質(zhì)量，反比．

點(diǎn)評 在探究探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，要注意控制變量法的應(yīng)用，注意研究物體的加速度與物體的質(zhì)量的關(guān)系時(shí)應(yīng)畫出a-$\frac{1}{M}$圖象，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．在驗(yàn)證伽利略對平拋運(yùn)動(dòng)的假設(shè)時(shí)，如圖所示，A、B兩小球同時(shí)分別開始做自由落體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)．兩球同時(shí)落地．此實(shí)驗(yàn)表明平拋運(yùn)動(dòng)的豎直方向的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．小車上固定一個(gè)盒子（圖中未畫出），盒子內(nèi)盛有砂子，小車的總質(zhì)量（包括車、盒子及盒內(nèi)砂子）記為m0，砂桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)砂子）記為m
（1）驗(yàn)證“在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比”．從盒子中取出一些砂子，裝入砂桶中，稱量并記錄砂桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應(yīng)的加速度a則從打點(diǎn)紙帶中計(jì)算得到．多次改變合外力F的大小，每次都會(huì)得到一個(gè)相應(yīng)的加速度．以合外力F為橫軸、加速度a為縱軸畫出a-F圖象，圖象是一條過原點(diǎn)的直線．
①a-F圖象斜率的物理意義是$\frac{1}{m+{m}_{0}}$．
②你認(rèn)為把砂桶的總重力mg當(dāng)作合外力F是否合理？
答：合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）驗(yàn)證“在合外力不變的情況下，加速度與質(zhì)量成反比”．本次實(shí)驗(yàn)中，保持桶內(nèi)的砂子質(zhì)量不變，故系統(tǒng)所受的合外力不變．用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，以加速度a為縱軸，以$\frac{1}{m+{m}_{0}}$（用字母表示）為橫軸，才能保證圖象是一條過原點(diǎn)的直線．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．如圖為高速公路入口的簡化示意圖．駕駛員在入口A取卡處取得通行卡后，駕駛轎車靜止開始勻加速通過水平直道AB，再沿上坡路段BC勻加速運(yùn)動(dòng)至C點(diǎn)進(jìn)入高架主路（通過B點(diǎn)前后速率不變）．已知轎車和駕駛員的總質(zhì)量m=2×103kg，從A運(yùn)動(dòng)到B經(jīng)歷的時(shí)間t=4s，經(jīng)過B處的速度v1=10m/s，BC段長L=l00m．到達(dá)C處的速度v2=20m/s．假設(shè)在行駛過程中受到的阻力Ff恒定，且大小為2×103N．
求：
（1）轎車在上坡段BC運(yùn)動(dòng)的加速度a1大�。�
（2）轎車在AB段運(yùn)動(dòng)的加速度a2大小和牽引力F大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．如圖所示，上表面光滑，長度為3m、質(zhì)量M=10kg的木板，在F=50N的水平拉力作用下，以v0=5m/s的速度沿水平地面向右勻速運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為m=3kg的小鐵塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）無初速度地放在木板最右端，當(dāng)木板運(yùn)動(dòng)了L=1m時(shí)，又將第二個(gè)同樣的小鐵塊無初速度地放在木板最右端，以后木板每運(yùn)動(dòng)1m就在其最右端無初速度地放上一個(gè)同樣的小鐵塊．（g取10m/s2）求：
（1）木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．
（2）剛放第三個(gè)鐵塊時(shí)木板的速度．
（3）從放第三個(gè)鐵塊開始到木板停下的過程，木板運(yùn)動(dòng)的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，細(xì)線的一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定在傾角為θ的光滑斜面頂端，細(xì)線與斜面平行．斜面置于以加速度a豎直向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的電梯中，小球始終靜止在斜面上，則小球受到細(xì)線的拉力T和斜面的支持力FN大小分別為（重力加速度為g）（　　）
A．T=m（g+a）cosθFN=m（g+a）sinθB．T=m（g+a）sinθFN=m（g+a）cosθ
C．T=m（g-a）cosθFN=m（g-a）sinθD．T=m（g-a）sinθFN=m（g-a）cosθ

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)準(zhǔn)備了下列器材：A．一端帶有定滑輪的長木板、B．細(xì)線、C．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、D．紙帶與復(fù)寫紙、E．導(dǎo)線、F．開關(guān)、G．鉛蓄電池、H．托盤（質(zhì)量不計(jì)）、I．砝碼（質(zhì)量已知）、J．低壓交流電源．
（1）你認(rèn)為該同學(xué)準(zhǔn)備的器材中哪些不需要？G（填寫相對應(yīng)的字母）
（2）要完成實(shí)驗(yàn)還需哪些器材？小車、刻度尺；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，繪出的a-F圖象如圖所示．請你根據(jù)這個(gè)圖象分析，實(shí)驗(yàn)中漏掉的步驟是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．某電視臺的娛樂節(jié)目中，有一個(gè)拉板塊的雙人游戲，考驗(yàn)兩人的默契度．如圖所示，質(zhì)量M=0.40kg的長木板靠在豎直墻面上，木板右下方有一質(zhì)量m=0.80kg的小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），木板與墻面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.10，滑塊與木板間的動(dòng)摩擦系數(shù)μ2=0.30，滑塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，取g=10m/s2．現(xiàn)一人用水平向左的恒力F1作用在滑塊上，另一人用豎直恒力F2向上的恒力拉動(dòng)滑塊，使滑塊從地面由靜止開始向上運(yùn)動(dòng)．
（1）為使木板能向上運(yùn)動(dòng)，求F1必須滿足什么條件？
（2）若F1=22N，為使滑塊與木板能發(fā)生相對滑動(dòng)，求F2必須滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，一個(gè)箱子中放有一個(gè)物體，已知靜止時(shí)物體對下底面的壓力等于物體的重力，且物體與箱子上表面剛好接觸．現(xiàn)將箱子以初速度v0豎直向上拋出，已知箱子所受空氣阻力與箱子運(yùn)動(dòng)的速率成正比，且箱子運(yùn)動(dòng)過程中始終保持圖示姿態(tài)．則下列說法正確的是（　　）
A．上升過程中，物體對箱子的下底面有壓力，且壓力越來越小
B．上升過程中，物體對箱子的上底面有壓力，且壓力越來越小
C．下降過程中，物體對箱子的下底面有壓力，且壓力越來越大
D．下降過程中，物體對箱子的上底面有壓力，且壓力越來越小

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同步練習(xí)冊答案