2.如圖所示,在粗糙水平面內(nèi)存在著2n個有理想邊界的勻強(qiáng)電場區(qū),物體與水平面間動摩擦因數(shù)為μ,水平向右的電場和豎直向上的電場相互間隔,電場寬度均為d.一個質(zhì)量為2m、帶正電的電荷量為q的物體(看作質(zhì)點),從第一個向右的電場區(qū)域的邊緣由靜止進(jìn)入電場,則物體從開始運動到離開第2n個電場區(qū)域的過程中,重力加速度為g.求:

(1)若每個電場區(qū)域場強(qiáng)大小均為E=$\frac{mg}{q}$,整個過程中電場力對物體所做總功?
(2)若每個電場區(qū)域場強(qiáng)大小均為E=$\frac{2mg}{q}$,求物體在水平向右電場區(qū)域中運動所需總時間?
(3)若物體與水平面間動摩擦因數(shù)為μ=$\frac{1}{4}$,第一電場區(qū)域場強(qiáng)的大小為E1,且E1=$\frac{mg}{q}$,之后每個電場區(qū)域場強(qiáng)大小均勻增大,且滿足E2-E1=E3-E2=…=E2n-E2n-1.若物體恰好在第10個電場中做勻速直線運動,物體在第10個電場中運動速度?

分析 (1)在1、3、5、…電場中運動時,電場力做功,而在2、4、6、…電場中運動時,電場力與位移垂直,不做功;
(2)先根據(jù)動能定理列式求解末速度,再將粒子在水平向右運動過程中可看成連續(xù)向右做勻加速直線運動,根據(jù)動量定理列式求解加速時間;
(3)對整個過程運用動能定理列式求解末速度即可.

解答 解:(1)在豎直方向上電場中運動時,電場力不做功,水平向右電場中電場力做功,故電場力對物體所做的總功:W=nEqd=nmgd;
(2)若每個電場區(qū)域場強(qiáng)大小均為E=$\frac{2mg}{q}$,在第1、3、5、…電場中做勻加速直線運動;在第2、4、6、…電場中做勻速直線運動;
根據(jù)動能定理,得:${W_電}-{W_f}=\frac{1}{2}m{v^2}$,即2nmgd-2$nμmgd=\frac{1}{2}m{v^2}$,解得:v=$\sqrt{2(2-2μ)ngd}$;
帶電粒子在水平向右運動過程中可看成連續(xù)向右做勻加速直線運動,
根據(jù)動量定理,有:(q•$\frac{2mg}{q}$-2μmg)t=2mv,
解得:t=$\sqrt{\frac{4nd}{(1-μ)g}}$
(3)由題意可知第10個電場中電場力等于重力,故電場強(qiáng)度E10=$\frac{2mg}{q}$,
電場變化中等差數(shù)列公差等于$\frac{2mg}{9q}$,
全過程,動能定理,
qE1d+qE3d+…+qE9d-μ2mg•5d-(μ(2mg-qE2)d+μ(2mg-qE4)d+…μ(2mg-qE8)d)=$\frac{1}{2}•2m{v}^{2}$
解得:v=$\sqrt{\frac{25}{6}gd}$;
答:(1)若每個電場區(qū)域場強(qiáng)大小均為E=$\frac{mg}{q}$,整個過程中電場力對物體所做總功為nmgd;
(2)若每個電場區(qū)域場強(qiáng)大小均為E=$\frac{2mg}{q}$,物體在水平向右電場區(qū)域中運動所需總時間為$\sqrt{\frac{4nd}{(1-μ)g}}$;
(3)物體在第10個電場中運動速度為$\sqrt{\frac{25}{6}gd}$.

點評 解決本題的關(guān)鍵知道物體在水平電場中做勻加速直線運動,在豎直電場中做勻速直線運動,結(jié)合牛頓第二定律、動能定理和運動學(xué)公式進(jìn)行求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.一個質(zhì)量為m的鐵塊以初速度v1沿粗糙斜面上滑,經(jīng)過一段時間又返回出發(fā)點,整個過程鐵塊速度隨時間變化的圖象如圖所示,則下列說法正確的是(  )
A.鐵塊上滑過程處于超重狀態(tài)
B.鐵塊上滑過程與下滑過程的加速度方向相反
C.鐵塊上滑過程與下滑過程滿足v1t1=v2(t2-t1
D.鐵塊上滑過程損失的機(jī)械能為$\frac{1}{2}$mv12-$\frac{1}{2}$mv22

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.甲、乙兩車在同一直線軌道上同向行駛,甲車的速度是8m/s,后面乙車的速度是16m/s.甲車突然以大小為2m/s2的加速度剎車,乙車也同時剎車.若開始剎車時兩車相距24m,則乙車加速度至少為多大時才能避免兩車相撞?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,半徑為L1=2m的金屬圓環(huán)內(nèi)上、下半圓各有垂直圓環(huán)平面的有界勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B1=$\frac{10}{π}$T.長度也為L1、電阻為R的金屬桿ab,一端處于圓環(huán)中心,另一端恰好搭接在金屬環(huán)上,繞著a端沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動,角速度為ω=$\frac{π}{10}$rad/s.通過導(dǎo)線將金屬桿的a端和金屬環(huán)連接到圖示的電路中(連接a端的導(dǎo)線與圓環(huán)不接觸,圖中的定值電阻R1=R,滑片P位于R2的正中央,R2的總阻值為4R),圖中的平行板長度為L2=2m,寬度為d=2m.圖示位置為計時起點,在平行板左邊緣中央處剛好有一帶電粒子以初速度v0=0.5m/s向右運動,并恰好能從平行板的右邊緣飛出,之后進(jìn)入到有界勻強(qiáng)磁場中,其磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B2,左邊界為圖中的虛線位置,右側(cè)及上下范圍均足夠大.(忽略金屬桿與圓環(huán)的接觸電阻、圓環(huán)電阻及導(dǎo)線電阻,忽略電容器的充放電時間,忽略帶電粒子在磁場中運動時的電磁輻射的影響,不計平行金屬板兩端的邊緣效應(yīng)及帶電粒子的重力和空氣阻力)求:
(1)在0~4s內(nèi),平行板間的電勢差UMN;
(2)帶電粒子飛出電場時的速度;
(3)在上述前提下若粒子離開磁場后不會第二次進(jìn)入電場,則磁感應(yīng)強(qiáng)度B2應(yīng)滿足的條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,小車總質(zhì)量用M表示(乙圖中M包括小車與傳感器,丙圖中M包括小車和與小車固連的滑輪),鉤碼總質(zhì)量用m表示.

(1)為便于測量合外力的大小,并得到小車總質(zhì)量一定時,小車的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論,下列說法正確的是C
A.三組實驗中只有甲需要平衡摩擦力     
B.三組實驗都不需要平衡摩擦力
C.三組實驗中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件
D.三組實驗都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件
(2)若乙、丙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某次測量中力傳感器和測力計讀數(shù)相同,通過計算得到小車加速度均為a,a=$\frac{g}{3}$,g為當(dāng)?shù)刂亓铀俣,則乙、丙兩人實驗用的鉤碼總質(zhì)量之比為1:2.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

7.初速為零的勻變速直線運動的常用推論(設(shè)t=0開始計時,V0=0)
(1)等分運動時間(以T為單位時間)
第一、lT末、2T末、3T末…瞬時速度之比為(Vl:V2:V3…=1:2:3…)
第二、1T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)…位移之比(Sl:S2:S3…=1:4:9…)
第三、第一個T內(nèi)、第二個T內(nèi)、第三個T內(nèi)…的位移之比為(S:S:S…=l:3:5…)
(2)等分位移(以S為單位位移)
第四、通過lS、2S、3S…所用時間之比為:(tl:t2:t3…=$1:\sqrt{2}:\sqrt{3}$…)
第五、通過第一個S、第二個S、第三個S…所用時間之比為(tl:t2:t3…=$1:(\sqrt{2}-1):(\sqrt{3}-\sqrt{2})$…)
第六、通過lS、2S、3S…位置的瞬時速度之比為:(V1:V2:V3…=$1:\sqrt{2}:\sqrt{3}$…)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi),伸長量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān),理論與實踐都表明k=$\frac{YS}{L}$,其中Y是一個由材料決定的常數(shù),材料力學(xué)中稱之為楊氏模量.

①有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應(yīng)用如圖甲所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值.下表為橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄,請在圖乙中作出Fx圖象.
拉力F/N5.010.015.020.025.0
伸長量x/cm1.603.204.806.408.00
②由以上實驗可求出該橡皮筋的k值為3.1×102 N/m(保留兩位有效數(shù)字).
③某同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)來探究合力的方法,如圖丙所示,三根橡皮筋在O點相互連接,拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點.在實驗中,可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小,并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向,從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法.在實驗過程中,下列說法正確的是D
A.只需要測量橡皮筋的長度,不需要測出橡皮筋的原長
B.為減小誤差,應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
C.以O(shè)B、OC為兩鄰邊作平行四邊形,其對角線必與OA在一條直線上且長度與OA相等
D.多次實驗中即使O點不固定,也可以探究求合力的方法.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.(1)如圖為某同學(xué)在“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗中用打點計時器打出的一條紙帶.已知打點計時器的頻率為50Hz,紙帶上每5個點取一個計數(shù)點.圖中畫出了幾個計數(shù)點,還標(biāo)出了一些計數(shù)點間的距離,則由此可算出小車的加速度為4.6m/s2,打B點時紙帶的速度為0.97m/s.

(2)該實驗組同學(xué),分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實驗中,各自得到的圖象如圖中甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是平衡摩擦力時木板墊得過高,乙是沒有平衡摩擦力或木板墊得過低.

(3)在保持質(zhì)量不變時加速度與物體受力間關(guān)系的實驗中,小車質(zhì)量M和砝碼質(zhì)量m分別選取下列四組值.
A.M=500g,m分別為50g、70g、100g、125g;
B.M=500g,m分別為20g、30g、40g、50g;
C.M=200g,m分別為50g、75g、100g、125g;
D.M=200g,m分別為30g、40g、50g、60g.
若其它操作都正確,那么在選用B組值測量時所畫出的圖線較準(zhǔn)確.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,斜面體固定在水平地面上,斜面光滑,傾角為θ,斜面底端固定有與斜面垂直的擋板,木板下端離地面高H,上端放著一個小物塊.木板和小物塊的質(zhì)量均為m,相互間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,大小為kmgsinθ(k>1),斷開輕繩,木板和小物塊一起沿斜面下滑.假設(shè)木板足夠長,與擋板發(fā)生碰撞時,時間極短,無動能損失,空氣阻力不計.求:
(1)木板第一次與擋板碰撞后,沿斜面上升的過程中,小物塊的加速度;
(2)從斷開輕繩到木板與擋板第二次碰撞的過程中,木板運動的路程s;
(3)木板與擋板第二次碰撞時的速度.

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同步練習(xí)冊答案