分析 三個點電荷都處于靜止狀態(tài),對電荷受力分析,每個電荷都處于受力平衡狀態(tài),故根據(jù)庫侖定律可分別對任意兩球進行分析列出平衡方程即可求得結(jié)果.
解答 解:(1)A、B兩點的電荷是固定的,故將另一個點電荷放在該直線上的合場強為零的位置,可以使它在電場力作用下保持靜止.
所以合場強為零的位置應(yīng)該在-Q的外側(cè),設(shè)AB間距離為r,合場強為零的點在B的外側(cè),距離B為x,
則:EA=EB
所以:$\frac{k•4Q}{{{{(r+x)}^2}}}=\frac{kQ}{x^2}$
解得:x=r
故第三個電荷在-Q的外側(cè),距離-Q的距離等于-Q距離+4Q的距離.
(2)三個電荷要平衡,必須三個電荷在一條直線上,外側(cè)二個電荷相互排斥,中間電荷吸引外側(cè)兩個電荷,
所以外側(cè)兩個電荷距離大,要平衡中間電荷的拉力,必須外側(cè)電荷電量大,中間電荷電量小,所以有“兩大夾一小,兩同夾一異”的結(jié)論.
所以第三個電荷必須為正電,在-Q的外側(cè),且為正電荷.
設(shè)AB間距離為r,引入點電荷在B的外側(cè),距離B為x,設(shè)引入的電荷的電荷量為q,
對B電荷,根據(jù)平衡條件有:$k\frac{{4{Q^2}}}{r^2}=k\frac{Qq}{x^2}$
對引入的電荷,根據(jù)平衡條件有:$k\frac{4Qq}{{{{(r+x)}^2}}}=k\frac{Qq}{x^2}$
解得:$q={(\frac{r+x}{r})^2}Q$,所以引入的這個點電荷的電荷量與位置有關(guān).
答:(1)第三個電荷在-Q的外側(cè),距-Q的距離等于-Q距+4Q的距離.
(2)若要求這三個點電荷都只在電場力作用下保持靜止,那么引入的這個點電荷應(yīng)是正電荷,電荷量的大小$q={(\frac{r+x}{r})^2}Q$,其中AB間距離為r,引入點電荷在B的外側(cè),距離B為x.
點評 我們可以去嘗試假設(shè)第三個電荷帶正電或負電,它應(yīng)該放在什么地方,能不能使整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).不行再繼續(xù)判斷.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 | |
B. | 在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用了控制變量法 | |
D. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~15 s末都做加速度逐漸減小的加速運動 | |
B. | 0~10 s末做自由落體運動,15 s末開始做勻速直線運動 | |
C. | 10 s末打開降落傘,以后做減速運動至15 s末 | |
D. | 10 s末~15 s末加速度方向豎直向上,加速度的大小在逐漸減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5V | B. | 3V | C. | 2V | D. | 4V |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3m | B. | 6m | C. | 12m | D. | 18m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持開關(guān) S 閉合,帶正電的 A 板向 B 板靠近,則θ增大 | |
B. | 保持開關(guān) S 閉合,帶正電的 A 板向 B 板靠近,則θ不變 | |
C. | 開關(guān) S 斷開,帶正電的 A 板向 B 板靠近,則θ增大 | |
D. | 開關(guān) S 斷開,帶正電的 A 板向 B 板靠近,則θ變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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