7．如圖所示，用兩根等長(zhǎng)輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點(diǎn)，制成一簡(jiǎn)易秋千．某次維修時(shí)將兩輕繩各剪去一小段，但仍保持等長(zhǎng)且懸掛點(diǎn)不變．用F1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對(duì)木板拉力的大小，則維修后木板靜止時(shí)（　�。�
A．F1變大B．F1變小C．F2變大D．F2變小

分析 木板靜止時(shí)，受重力和兩個(gè)拉力而平衡，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件并結(jié)合正交分解法列式分析即可．

解答 解：木板靜止時(shí)，受重力和兩個(gè)拉力而平衡，故三個(gè)力的合力為零，即：F1=0，不變；
根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件，有：2F2cosθ=mg
解得：F2=$\frac{mg}{2cosθ}$，
當(dāng)細(xì)線(xiàn)變短時(shí)，細(xì)線(xiàn)與豎直方向的夾角θ增加，故cosθ減小，拉力F2變大，故C正確，ABD錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是簡(jiǎn)單的三力平衡問(wèn)題，關(guān)鍵是受力分析后運(yùn)用圖示法分析，注意三角知識(shí)的運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物理學(xué)中建立概念運(yùn)用許多科學(xué)方法，下列概念的建立有三個(gè)用到了“等效替代”的方法，有一個(gè)不屬于這種方法，這個(gè)概念是（　�。�
A．平均速度B．點(diǎn)電荷C．合力D．總電阻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示，一質(zhì)量為M的平板小車(chē)靜止在光滑的水平地面上，在小車(chē)左端放一個(gè)質(zhì)量為m的木塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），木塊與小車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)給木塊一個(gè)水平向右的瞬時(shí)沖量I，木塊便沿小車(chē)向右滑行，并恰好能到達(dá)小車(chē)的右端．求：
（1）木塊獲得的初速度；
（2）木塊運(yùn)動(dòng)到小車(chē)的右端時(shí)的速度；
（3）整個(gè)過(guò)程中系統(tǒng)損失的動(dòng)能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．如圖所示為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺(tái)、電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平、交流電源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為完成此實(shí)驗(yàn)，除了現(xiàn)有的器材外，還需要的器材有刻度尺；
（2）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，在操作過(guò)程準(zhǔn)確無(wú)誤的情況下，下列說(shuō)法中正確的是BD．
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要稱(chēng)出重錘的質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得重錘重力勢(shì)能的減少量△Ep略大于它動(dòng)能的增加量△Ek，是因?yàn)樽枇ψ龉υ斐傻?br />C．如果紙帶上打下的第1、2點(diǎn)模糊不清，則無(wú)論用何種方法處理數(shù)據(jù)，該紙帶都不能用于驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律
D．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可直接利用打下的連續(xù)實(shí)際點(diǎn)跡作為“計(jì)數(shù)點(diǎn)”
（3）若按實(shí)驗(yàn)要求選出合適的紙帶進(jìn)行測(cè)量，量得連續(xù)三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C到第一個(gè)點(diǎn)O的距離如圖2所示（相鄰兩點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s），當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2，重錘質(zhì)量為0.500kg，那么打下點(diǎn)B時(shí)重錘的速度vB=2.00m/s，從O到B的過(guò)程中重力勢(shì)能減少量△Ep=1.05J（計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小磁針N極在某點(diǎn)所受的磁力方向跟該點(diǎn)的磁感線(xiàn)方向一致
B．磁感線(xiàn)在空中能相交，并且是客觀存在的一系列曲線(xiàn)
C．磁感線(xiàn)較密處，磁感應(yīng)強(qiáng)度較小；磁感線(xiàn)較疏處，磁感應(yīng)強(qiáng)度較大
D．磁通量的單位是特斯拉

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．甲同學(xué)準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)．乙同學(xué)準(zhǔn)備做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)．
（1）圖1為實(shí)驗(yàn)室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是D（填字母序號(hào)）．
（2）圖2是實(shí)驗(yàn)中得到的紙帶①、②，請(qǐng)選擇染衣一條紙帶計(jì)算b點(diǎn)對(duì)應(yīng)速度0.70m/s，其中紙帶②是驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)得到的（填“①”或“②”）．
（3）關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是BD（填字母代號(hào)）
A．甲同學(xué)可以利用紙帶上任意兩點(diǎn)間的距離求所需速度
B．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)木板傾斜的目的是使橡皮筋所做的功等于合力所做的功
C．乙同學(xué)可以取紙帶上任意2個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理
D．乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器釋放的目的是為了獲取更多的計(jì)時(shí)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．如圖所示，用“碰撞實(shí)驗(yàn)器”可以驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，即研究?jī)蓚�(gè)小球在軌道水平部分碰撞前后的動(dòng)量關(guān)系．
（1）下列說(shuō)法中符合本實(shí)驗(yàn)要求的是ACD．
A．安裝軌道時(shí)，軌道末端必須水平
B．必要的測(cè)量?jī)x器有天平、刻度尺和秒表
C．入射球必須比靶球質(zhì)量大，且二者的直徑必須相同
D．在同一組實(shí)驗(yàn)的不同碰撞中，每次入射球必須從同一位置由靜止釋放
（2）圖中O點(diǎn)是小球拋出點(diǎn)在地面上的豎直投影．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓入射小球多次從S位置由    靜止釋放，找到其平均落地點(diǎn)的位置．然后把靶球靜置于軌道的末端，再將入射小球從同一位置由靜止釋放，多次重復(fù)，并找到碰撞后兩球各自落地點(diǎn)的平均位置．用刻度尺分別測(cè)量三個(gè)落地點(diǎn)的平均位置與O點(diǎn)的距離（線(xiàn)段OM、OP、ON的長(zhǎng)度），分別用x1、x2、x3表示．入射小球的質(zhì)量m1，靶球的質(zhì)量為m2，若滿(mǎn)足關(guān)系式m1x2=mx1+m2x3，則兩球碰撞前后系統(tǒng)動(dòng)量守恒．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，質(zhì)子、氘核和α粒子都沿平行板電容器兩板中線(xiàn)OO′方向垂直于電場(chǎng)線(xiàn)射入板間的勻強(qiáng)電場(chǎng)，射出后都打在同一個(gè)與OO′垂直的熒光屏上，使熒光屏上出現(xiàn)亮點(diǎn)．若它們是由同一個(gè)電場(chǎng)從靜止加速后射入此偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的，在熒光屏上將出現(xiàn)亮點(diǎn)的個(gè)數(shù)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．3個(gè)B．1個(gè)
C．2個(gè)D．以上三種都有可能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，在傾角α=37°斜面上有一塊豎直放置的擋板，在擋板和斜面之間放有一個(gè)重為G=20N的光滑圓球．（sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：
（1）球?qū)π泵娴膲毫?br />（2）球隊(duì)擋板的壓力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案