【題目】如圖所示,以O點為圓心的圓周上有六個等分點a、b、c、d、e、f,等量正、負點電荷分別放置在a、d 兩點時,下列說法中正確的是( )
A. b、c、e、f 四點的場強相同
B. b、c、e、f 四點的電勢相等
C. O點的電勢高于b、c、e、f 四點的電勢
D. 將一帶正電的試探電荷從O點移到e點,電場力做正功
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【題目】“天宮一號”目標(biāo)飛行器與“神舟十號”飛船自動交會對接前的示意圖如圖所示,圓形軌道Ⅰ為“天宮一號”運行軌道,圓形軌道Ⅱ為“神舟十號”運行軌道.此后“神舟十號”要進行多次變軌,才能實現(xiàn)與“天宮一號”的交會對接,則( )
A. “天宮一號”的運行速率小于“神舟十號”在軌道Ⅱ上的運行速率
B. “神舟十號”變軌后比變軌前高度增加,機械能減少
C. “神舟十號”可以通過減速而使軌道半徑變大
D. “天宮一號”和“神舟十號”對接瞬間的向心加速度大小相等
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的金屬塊放在水平地面上,在與水平方向成θ角斜向上,大小為F的拉力作用下,以速度v向右做勻速直線運動,重力加速度為g。求:
(1)金屬塊與地面間的動摩擦因數(shù);
(2)如果從某時刻起撤去拉力,則撤去拉力后金屬塊在地面上還能滑行的距離
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【題目】如圖所示是滑梯斜面體(傾角為θ放在粗糙水平面上)簡化圖,一質(zhì)量為m的小孩從滑梯上A點開始無初速度下滑,在AB段勻加速下滑,在BC段勻減速下滑,滑到C點恰好靜止,整個過程中滑梯保持靜止?fàn)顟B(tài)。假設(shè)小孩在AB段和BC段滑動時的動摩擦因數(shù)分別為μ1和μ2,AB與BC長度相等,則下列判斷中正確的是
A. 小孩在AB段滑動時地面對滑梯摩擦力大小為mg(sinθ-μ1cosθ)cosθ,方向向右
B. 動摩擦因數(shù)μ1+μ2=2tanθ
C. 小孩從滑梯上A點滑到C點過程中先失重后超重
D. 整個過程中地面對滑梯的支持力始終等于小孩和滑梯的總重力
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【題目】如圖所示電路圖中,R1、R2為定值電阻,R3為滑動變阻器,電源內(nèi)阻r,當(dāng)滑動變阻器的滑動片向右移動時,電流表、電壓表可視為理想電表,關(guān)于電流表和電壓表示數(shù)的變化情況的分析,正確的是
A. 電流表和電壓表讀數(shù)均增大
B. 電流表和電壓表讀數(shù)均減小
C. 電流表讀數(shù)變大,電壓表V2讀數(shù)變大,V1讀數(shù)減小
D. 電流表讀數(shù)變小,電壓表V2讀數(shù)變大,V1讀數(shù)減小
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【題目】如圖所示,電源的電動勢為12V,內(nèi)阻為1Ω,R1=1Ω,R2=6Ω,電動機的線圈電阻為0.5Ω.開關(guān)閉合后通過電源的電流為3A,求:
(1)R1兩端的電壓和電源的內(nèi)電壓
(2)電動機的熱功率和輸出的機械功率
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【題目】如圖所示,有三個質(zhì)量相等、分別帶正電、負電和不帶電的粒子從兩水平放置的金屬板左側(cè)中央以相同的水平初速度v0先后射入電場中,最后分別打在正極板的C、B、A處,則( 。
A. 三種粒子在電場中運動時間相同
B. 三種粒子在電場中的加速度為aA>aB>aC
C. 三種粒子到達正極板時動能EkC>EkB>EkA
D. 落在C處的粒子帶正電,落在B處的粒子不帶電,落在A處的粒子帶負電
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【題目】“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖甲所示,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡。
(1)為了使小球在空中的運動軌跡保持不變,每次都應(yīng)該使小球在斜槽上的_______(選填“相同”或 “不同”)位置滾下。
(2)為了使小球離開斜槽做平拋運動,斜槽軌道末端切線必須保持_______。
(3)如圖乙所示,某同學(xué)在豎直的白紙上記錄小球所經(jīng)過的多個位置O(O為小球平拋運動的起始點)A、B、C、D,請你幫他畫出小球的運動軌跡。
(4)實驗中測出以O為坐標(biāo)原點,水平向右為x軸正方向,豎直向下為y軸正方向的坐標(biāo)系中C點的坐標(biāo)為(x1,y1),則小球平拋運動的初速度大小為_______(用表示坐標(biāo)的字母和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g表示)。
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【題目】9月22日是世界無車日,其宗旨是鼓勵人們在市區(qū)使用公共交通工具,騎車或步行,增強人們的環(huán)保意識,該日,小明在上班途中向一公交車站走去,發(fā)現(xiàn)一輛公交車正從身旁平直的公路駛過,此時,他的速度是1m/s,公交車的速度是15m/s,他們距車站的距離為50m。假設(shè)公交車在行駛到距車站25m處開始剎車,剛好到車站停下,停車時間8s。小明的最大速度只能達到6m/s,最大起跑加速度只能達到2.5m/s2。
(1)若公交車剎車過程視為勻減速運動,其加速度大小是多大?
(2)通過計算說明小明是否能趕上這班車。
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