分析 在實(shí)驗(yàn)中F和F′分別由平行四邊形定則及實(shí)驗(yàn)得出,明確理論值和實(shí)驗(yàn)值的區(qū)別即可正確答題.
本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來驗(yàn)證的平行四邊形定則,因此采用“等效法”,注意該實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理和操作中的注意事項(xiàng)確定遺漏的步驟內(nèi)容.
解答 解:(1)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個(gè)彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點(diǎn),使得一個(gè)彈簧稱的拉力與兩個(gè)彈簧稱的拉力效果相同,測(cè)量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合;
(2)合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實(shí)驗(yàn)采用的等效替代法.
故選:B
(3)有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E,C中未記下兩條細(xì)繩的方向,E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.
故答案為:(1)F′,(2)B,(3)①C E
②C中應(yīng)加上“記下兩條細(xì)繩的方向”;
E中應(yīng)說明“把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O”.
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用的是“等效替代”的方法,即一個(gè)合力與幾個(gè)分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實(shí)驗(yàn)值”的區(qū)別.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 理想實(shí)驗(yàn)法 | B. | 等效替代法 | C. | 控制變量法 | D. | 建立物理模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí),兩細(xì)繩之間的夾角必須為90°,以便求出合力的大小 | |
B. | 用兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí),結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置重合 | |
C. | 若用兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)合力的圖示F與用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)拉力的圖示F′不完全重合,說明力的合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的 | |
D. | 兩個(gè)分力間的夾角要盡量大些 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈a中產(chǎn)生順時(shí)針方向的電流,懸線張力變小 | |
B. | 線圈a中產(chǎn)生順時(shí)針方向的電流,懸線張力增大 | |
C. | 線圈a中產(chǎn)生逆時(shí)針方向的電流,懸線張力變小 | |
D. | 線圈a中產(chǎn)生逆時(shí)針方向的電流,懸線張力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F>G | B. | F<G | ||
C. | F=G | D. | 以上關(guān)系均有可能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)線中電流強(qiáng)度變小 | B. | 線框向右平動(dòng) | ||
C. | 線框向下平動(dòng) | D. | 線框以ab邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng) |
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