小寧同學(xué)嘗試用新鮮的馬鈴薯來當(dāng)“電池”,并想測定該“電池”的電動勢。
實驗室提供:靈敏電流計G(內(nèi)阻未知,量程為300μA) ,電阻箱(0—9999.9Ω),鋅板、鉛板各一塊,開關(guān)一只,導(dǎo)線若干。按照圖1連好電路來測量該“馬鈴薯電池”的電動勢,調(diào)節(jié)電阻箱,得到了多組數(shù)據(jù),可求出該電池的電動勢E測。利用該電路求得的電池的電動勢E測與真實值E真之間的關(guān)系為E測 E真(填“大于”、“小于”或 “等于”)
(2)小華認(rèn)為利用第(1)題的電路也可以求得電池的內(nèi)電阻,但是由于G表內(nèi)阻未知,不是很精確,為了精確測量出電池的內(nèi)電阻應(yīng)先測出G表內(nèi)阻Rg。他按照圖2連好電路(其中電位器相當(dāng)于阻值極大的滑動變阻器,G1、G2為與G完全相同的電表),請在下面的方框圖中畫出圖2中的電路原理圖。實驗中的具體操作如下:
①S1閉合前,調(diào)節(jié)電位器阻值達到最大,閉合S1、S2,斷開S3;
②調(diào)節(jié)電位器使G1、G2示數(shù)均為I=200μA;
③保持電位器阻值不變,閉合S1、S3,斷開S2;
④調(diào)節(jié)電阻箱阻值,使G1示數(shù)μA;
⑤讀出電阻箱的數(shù)值R。
通過上面的實驗過程可以求得電流表G1的內(nèi)阻為 ,本實驗采是的是 的物理思想。
(3)小明想利用圖像法處理(1)中的實驗數(shù)據(jù),更為精確地測量該“馬鈴薯電池”電動勢和內(nèi)阻,請在下列方框里設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
(1)小于 (2分);(2)電路圖見解析;R (1分) 等效替代 (1分)(3)見解析
【解析】
試題分析:(1)在閉合電路中,由閉合電路歐姆定律知,電源電動勢,而實驗中因沒有考慮電流表分壓作用,故測得值小于其真實值;(2)實驗電路圖如下:
由實驗步驟可知,變阻器的阻值不變,電流表示數(shù)保持不變,電路總電阻不變,電流表內(nèi)阻等于電阻箱阻值,利用了等效替代法,電流表的G1的內(nèi)阻為R;(3)應(yīng)用安阻法測電源電動勢與內(nèi)阻,實驗時需要測出電阻箱示數(shù)與電流表示數(shù),應(yīng)用圖像法處理實驗數(shù)據(jù),應(yīng)作出圖象或圖像,然后根據(jù)圖象求出電源電動勢與內(nèi)阻,可設(shè)計下面兩種方案均可:
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R/Ω |
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I/A |
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/A-1 |
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| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||
R/Ω |
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I/A |
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IR/V |
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說明:①出現(xiàn)小于4組數(shù)據(jù),沒有 (IR),其他正確的得2分,②出現(xiàn)4組以上數(shù)據(jù),沒有 (IR),其他正確的得3分 ③ 全部正確的得4分。
考點:測定電源的電動勢和內(nèi)阻
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年山西省晉城市高三5月綜合試卷物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,正對的平行板(矩形)電容器充電結(jié)束后保持與電源連接,電源電壓恒為U,板長為l,帶電油滴在極板間靜止,F(xiàn)設(shè)法先使油滴保持不動,上極板固定,將下極板水平向右平移l/4后再由靜止釋放油滴,則
A.油滴將向上做勻加速直線運動 B.電容器所帶電荷量減小
C.極板間的場強減小 D.電容器儲存的電場能增大
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年山東省濟南市高三4月份第三次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某同學(xué)要測定一電源的電動勢和內(nèi)電阻,實驗器材有:一只電阻箱(阻值用表示),一個電流表(讀數(shù)用I表示),一只開關(guān)和導(dǎo)線若干。
①用筆畫線代替導(dǎo)線將圖示器材連接成完整的實驗電路。
②實驗的原理表達式是 (用r、、表示)。
③該同學(xué)根據(jù)實驗采集到的數(shù)據(jù)作出如圖所示的—R圖像,則由圖像可求得,該電源的電動勢 V,內(nèi)阻 Ω (結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字) 。考慮電流表內(nèi)阻的影響,則電池電動勢及內(nèi)阻真實值與測量值的大小比較,E真________E測, r真________r測。(填“大于”, “小于”, “等于”)
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年山東省日照市高三5月校際聯(lián)合檢測(二模)物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組的同學(xué)在學(xué)校實驗室中發(fā)現(xiàn)一電學(xué)元件,該電學(xué)元件上標(biāo)有“最大電流不超過6mA,最大電壓不超過7V”,同學(xué)們想通過實驗描繪出該電學(xué)元件的伏安特性曲線,他們設(shè)計的一部分電路如圖所示,圖中定值電阻,用于限流;電流表量程為10mA,內(nèi)阻約為5;電壓表(未畫出)量程為10V,內(nèi)阻約為;電源電動勢E為12V,內(nèi)阻不計。
(1)實驗時有兩個滑動變阻器可供選擇:
A.阻值0~,額定電流0.3A
B.阻值0~,額定電流0.5A
應(yīng)選的滑動變阻器是_____________(填“A”或“B”)。
正確接線后,測得數(shù)據(jù)如下表:
(2)由以上數(shù)據(jù)分析可知,電壓表應(yīng)并聯(lián)在M與___________之間(填“O” 或“P”);
(3)將電路圖在答題卡的虛線框中補充完整;
(4)從表中數(shù)據(jù)可知,該電學(xué)元件的電阻特點是:_______________________________。
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年山東省日照市高三5月校際聯(lián)合檢測(二模)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
“嫦娥三號”衛(wèi)星在距月球100公里的圓形軌道上開展科學(xué)探測,其飛行的周期為118分鐘。若已知月球半徑和萬有引力常量,由此可推算
A.“嫦娥三號”衛(wèi)星繞月運行的速度
B.“嫦娥三號”衛(wèi)星的質(zhì)量
C.月球?qū)Α版隙鹑枴毙l(wèi)星的吸引力
D.月球的質(zhì)量
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年山東省文登市高三第三次統(tǒng)考理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
斜面上的物體受到平行于斜面向下的力F作用,力F隨時間變化的圖象及物體運動的速度隨時間變化的圖象如圖所示。由圖象中的信息能夠求出的物理量或可以確定的關(guān)系有(斜面的傾角用表示)
A.物體的質(zhì)量m B.斜面的傾角
C.物體與斜面間的動摩擦因數(shù) D.
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年山東省東營市高三第二次模擬理綜物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.簡諧運動為勻變速直線運動
B.物體做受迫振動的周期取決于驅(qū)動力的周期
C.未見其人先聞其聲,是因為聲波波長較長,容易發(fā)生衍射現(xiàn)象
D.在同一種均勻介質(zhì)中,聲波的頻率越高傳播速度越大
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年安徽省馬鞍山市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(12分)某同學(xué)要測量一圓柱體導(dǎo)體材料的電阻率,部分實驗步驟如下:
(1)用螺旋測微器測量其直徑如圖所示,可知其直徑為______mm;
(2)使用多用電表粗略測量出此圓柱體的阻值時,選擇開關(guān)位置時×1檔位時,操作步驟正確,表盤的示數(shù)如圖所示,則該電阻的阻值約為_____Ω;
(3)為更精確地測量其電阻,可供選擇的器材如下:
電流表A(量程為300mA,內(nèi)阻為2Ω)電流表(量程為150mA,內(nèi)阻約為10Ω)
電壓表(量程1V,內(nèi)阻為1000Ω) 電壓表(量程15V,內(nèi)阻為3000Ω)
定值電阻(阻值為1000Ω) 滑動變阻器(最大阻值5Ω)
電源(電動勢約為4,內(nèi)阻約為1Ω) 開關(guān)、導(dǎo)線若干.
現(xiàn)設(shè)計實驗電路圖所示,其中虛線框內(nèi)為測量電路(未畫出)
①為了使測量盡量準(zhǔn)確,測量時電表讀數(shù)不得小于其量程的,電壓表應(yīng)選_______(“填或”),電流表應(yīng)選_______(填“或”)
②實驗測得,電壓表示數(shù)為,電流表示數(shù)為,則待測阻值的阻值___________.
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年安徽省高三第八次聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,空間存在一有邊界的條形勻強磁場區(qū)域,磁場方向與豎直平 面(紙面)垂直,磁場邊界的間距為L。一個質(zhì)量為m、一邊長度也為L的方形導(dǎo)線框沿豎直方向運動,線框所在平面始終與磁場方向垂直且線框上、下邊始終與磁場的邊界平行。t=0時刻導(dǎo)線框的上邊恰好與磁場的下邊界重合(圖中位置I),導(dǎo)線框的速度為。經(jīng)歷一段時間后,當(dāng)導(dǎo)線框的下邊恰好與磁場的上邊界重合時(圖中位置Ⅱ),導(dǎo)線框的速度剛好為零。此后,導(dǎo)線框下落,經(jīng)過一段時間回到初始位置I(不計空氣阻力),則
A.上升過程中,導(dǎo)線框做勻變速運動
B.上升過程克服重力做功的平均功率小于下降過程重力的平均功率
C.上升過程中線框產(chǎn)生的熱量比下降過程中線框產(chǎn)生的熱量的多
D.上升過程中合力做的功與下降過程中合力做的功相等
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