【題目】關(guān)于固體、液體和氣體，下列說法正確的是________。

A.一定質(zhì)量的理想氣體溫度保持不變，則每個氣體分子的動能也保持不變

B.定質(zhì)量的理想氣體體積增大，氣體的內(nèi)能可能不變

C.某個固體的物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向同性，這個固體不一定是非晶體

D.晶體熔化過程，晶體分子總動能不變，分子勢能增大

E由于液體表面分子間的斥力，使得液體表面分子間距離大于平衡位置時的距離，液體表面張力是液體分子間斥力的表現(xiàn)

【答案】BCD;

【解析】

一定質(zhì)量的理想氣體溫度保持不變，則氣體分子的平均動能保持不變，但非每個分子的動能均保持不變，選項A錯誤；定質(zhì)量的理想氣體體積增大，若溫度不變，則氣體的內(nèi)能不變，選項B正確；某個固體的物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向同性，這個固體不一定是非晶體，可能是多晶體，選項C正確；晶體熔化過程要吸收熱量，但是溫度不變，則晶體分子總動能不變，分子勢能增大，選項D正確；由于液體表面分子間距離大于平衡位置時的距離，使得液體表面分子間存在著引力，液體表面張力是液體分子間引力的表現(xiàn)，選項E錯誤；故選BCD.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪種儀器的刻度分布是不均勻的（　�。�

A. 彈簧測力計B. 歐姆表C. 直流電流表D. 游標卡尺

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_________

A.自然界中只要涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都其有方向性

B.在自然過程中一個弧立系統(tǒng)的熵總是增加或不變的

C.一定量的某種理想氣體被壓縮時,內(nèi)能一定增加

D.一定量的某種理想氣體在等壓膨壓過程中,內(nèi)能可能減少

E.如果兩個系統(tǒng)分別與狀態(tài)確定的第三個系統(tǒng)達到熱平衡,那么這兩個系統(tǒng)彼此之間也必定達到熱平衡

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】世界近代的思想解放與近代自然科學(xué)兩者之間關(guān)系密切。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 因為人文主義運動內(nèi)在的推動力也就是對嶄新的世界知識的迫切需求，此種需求最后在自然科學(xué)的建立和自然科學(xué)按原則而擴展的過程中獲得了實現(xiàn)。但是此事發(fā)生的方式和賴以完成的思想形式，在所有重要觀點上，都表現(xiàn)出依賴于由于吸收了希臘哲學(xué)而產(chǎn)生的刺激因素。近代自然科學(xué)是人文主義的女兒。

——文德爾班《哲學(xué)史教程》

材料二 牛頓的物理學(xué)的分析方法現(xiàn)今開始不僅被應(yīng)用于物質(zhì)世界，而且被應(yīng)用于思想和知識的整個領(lǐng)域及人類社會。正如伏爾泰所說的，“整個自然界、所有行星竟會服從永恒的法則，而有一種身高5尺的小動物竟能不顧這些法則、完全按照自己的怪想隨心所欲地行動，這是非常奇異的。”尋找決定人類事務(wù)的這些永恒法則，是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質(zhì)。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三 在牛頓描述的世界中，處處充滿著井然有序的規(guī)律和法則……于是更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展中，也應(yīng)該有類似的規(guī)律存在，只要能將牛頓破解自然之謎的科學(xué)方法，運用于人類社會，那么社會發(fā)展的規(guī)律也能被掌握。

——《大國崛起》

材料四 史學(xué)家在評論牛頓時說，他“已經(jīng)向人們展示了理性的強大力量，那么已獲啟蒙的人即可循此途徑依靠理性來發(fā)現(xiàn)所有的人類制度都應(yīng)遵循的自然規(guī)律”。

材料五 總之，在18世紀中葉以前，自然科學(xué)研究主要是運用觀察、實驗、分析、歸納等經(jīng)驗方法達到記錄、分類、積累現(xiàn)象知識的目的。在18世紀中葉以后，由于啟蒙運動的發(fā)展，“自然科學(xué)便走進了理論的領(lǐng)域，而在這里經(jīng)驗的方法就不中用了，在這里只有理性思維才能有所幫助”。理性思維就是對感性材料進行抽象和概括，建立概念，并運用概念進行判斷和推理，提出科學(xué)假說，進而建立理論或理論體系。19世紀道爾頓的原子論，阿佛加德羅的分子學(xué)說，門捷列夫的元素周期律開始都是以假說形式出現(xiàn)的。

——《近代自然科學(xué)發(fā)展史上的三次危機與突破》

請參考以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，探究世界近代的思想解放運動與近代自然科學(xué)兩者之間的關(guān)系，撰寫一篇小論文。請先提出你的觀點，再運用史實加以論證。要求：觀點明確，分析全面，層次分明，邏輯嚴密，史論結(jié)合。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】作為我國空間科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星﹣﹣我國第一顆暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星已于2015年12月17日發(fā)射升空。暗物質(zhì)研究被稱為21世紀物理學(xué)時空兩朵烏云之一。巧合的是在100多年前，物理學(xué)界也曾經(jīng)有兩朵令人不安的烏云，其中第二朵出現(xiàn)在能量輻射的問題上。當時為了驅(qū)散這一“烏云”

A. 伽利略提出自由落體定律

B. 牛頓提出萬有引力定律

C. 普朗克創(chuàng)立量子理論

D. 愛因斯坦提出相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀分析材料，據(jù)此完成下列要求。

2011年10月，隨著美國蘋果公司CEO史蒂夫·喬布斯的離世。一句網(wǎng)絡(luò)帖子迅速走紅：上帝有三個蘋果：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口，并改變我們每個人看世界的方式。

材料一 在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的序言里，牛頓寫道：理性力學(xué)應(yīng)當是研究任何力所引起的運動和產(chǎn)生任何運動的力的科學(xué)。因此，本書被命名為自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理。因為，自然哲學(xué)的一切難題都涉及通過各種運動現(xiàn)象來研究自然力，再通過這些自然力來解釋其他現(xiàn)象。

材料二 愛因斯坦與牛頓的對話（虛擬）

愛因斯坦：你真?zhèn)ゴ�，你建立了牛頓力學(xué)框架體系，相對論中存在的問題都被你指了出來。

牛頓：你比我更偉大，相對論在許多學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用，它和量子力學(xué)一起，已成為近代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論，相對論包容了我的三條運動定律及萬有引力定律。

愛因斯坦：你我的理論都有瑕疵。

牛頓：哪有十全十美的理論，大家不用我們的理論，他們沒有別的理論可用，圣人、神仙也要犯錯誤，你我都是凡人，你我的身軀已經(jīng)溶入了自然界，但是，你我的靈魂還留在人間。

——毛民義：相對論網(wǎng)站

材料三 史蒂夫·喬布斯，這個在過去幾十年內(nèi)引領(lǐng)現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)設(shè)計與發(fā)展的人，曾對他的團隊說，要去做那些看起來不可能的事情，那些偉大的、會改變歷史的事情。

蘋果Ⅱ的成功……使它的影響滲透了從烙鐵到訂書機的各個領(lǐng)域。蘋果讓自己的亮相遍布各種產(chǎn)品、各個流派，惠及好幾代人。蘋果在設(shè)計領(lǐng)域的領(lǐng)袖地位快速擴展到現(xiàn)代生活的各個方面，精心計劃的策略都是為了讓你舒適地使用更多、更不同、更好的蘋果產(chǎn)品。

——《改變世界的蘋果》

（1）材料一中被砸醒后的牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)是什么？牛頓的眾多發(fā)現(xiàn)在人類文明史上產(chǎn)生了什么巨大的歷史作用？

（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識指出牛頓力學(xué)體系與愛因斯坦相對論的關(guān)系。

（3）結(jié)合材料三分析，蘋果給世界帶來了什么改變？你認為其成功的原因是什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的物體，在水平力F的作用下，沿粗糙水平面運動，下面說法不正確的是（ ）
A.如果物體做加速直線運動，F(xiàn)一定對物體做正功
B.如果物體做減速直線運動，F(xiàn)一定對物體做負功
C.如果物體做減速直線運動，F(xiàn)也可能對物體做正功
D.如果物體做勻速直線運動，F(xiàn)一定對物體做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)家通過艱苦的實驗來探究自然的物理規(guī)律，為人類的科學(xué)做出了巨大貢獻，值得我們敬仰，下列描述中符合物理學(xué)史的是

A. 法拉第提出一種觀點，認為在電荷的周圍存在著由它產(chǎn)生的電場

B. 洛倫茲力通過實驗測定了磁場對電流的作用力

C. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說

D. 安培最早測定了元電荷e的數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)遇到一道“智力題”：一個騎著電動平衡車的雜技演員帶著兩個相同的鐵球想通過一座很長的小橋，但小橋所能承受的最大壓力是演員、電動平衡車和其中一個鐵球的重力之和，演員能否帶著兩個鐵球一次性地從橋上走過去？

該同學(xué)利用所學(xué)的拋體運動，提出解決方案：騎著電動平衡車的演員通過小橋的過程中，只需不斷地交替將一個鐵球拋在空中，這樣手里始終不會有兩個鐵球，小橋所承受的壓力不會超過其限度，從而保證演員帶著兩個鐵球安全過橋。你認為該同學(xué)的方案是否合理？請結(jié)合所學(xué)知識，建立合理模型，通過分析說明。

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