如圖所示,在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行,這時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.
(1)實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是
 

A.放開(kāi)小車(chē),能夠自由下滑即可
B.放開(kāi)小車(chē),能夠勻速下滑即可
C.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠自由下滑即可
D.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
 
部分進(jìn)行測(cè)量.
A.CE段       B.DF段           C.EG段            D.HK段
(3)能夠?qū)崿F(xiàn)橡皮筋對(duì)小車(chē)做功整數(shù)倍變化的是
 

A.增加相同橡皮筋的條數(shù),使小車(chē)每次從同一位置釋放
B.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長(zhǎng)量依次加倍
C.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的長(zhǎng)度依次加倍
D.釋放小車(chē)的位置等間距的變化.精英家教網(wǎng)
分析:(1)實(shí)驗(yàn)中可以適當(dāng)抬高木板的一側(cè)來(lái)平衡摩擦阻力.受力平衡時(shí),小車(chē)應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)
(2)要測(cè)量最大速度,應(yīng)該選用點(diǎn)跡恒定的部分.
(3)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功我們沒(méi)法直接測(cè)量,所以我們是通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)的方法來(lái)改變功,為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關(guān)系就要求將橡皮筋拉到同一位置處.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中可以適當(dāng)抬高木板的一側(cè)來(lái)平衡摩擦阻力.受力平衡時(shí),小車(chē)應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以正確的做法是:放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可,故ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
(2)要測(cè)量最大速度,應(yīng)該選用點(diǎn)跡恒定的部分.即應(yīng)選用紙帶的G-K部分進(jìn)行測(cè)量.所以D正確,ABC錯(cuò)誤.
故選:D
(3)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功我們沒(méi)法直接測(cè)量,所以我們是通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)的方法來(lái)改變功,為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關(guān)系就要求將橡皮筋拉到同一位置處.故A正確、BCD錯(cuò)誤.
故選:A.
故答案為:(1)D;(2)D;(3)A.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)題首先要弄清楚實(shí)驗(yàn)原理是什么,在明確實(shí)驗(yàn)原理的情況下去記憶實(shí)驗(yàn)器材,實(shí)驗(yàn)步驟,注意事項(xiàng),數(shù)據(jù)處理等方面的問(wèn)題會(huì)起到事半功倍的效果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是 ( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)分別取1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實(shí)驗(yàn),每次每根橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致,每次橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記作W0、2W0、3W0…,對(duì)每次打出的紙帶進(jìn)行處理,獲得v,v2的數(shù)值記錄在表格中.
W 0 W0 2W0 3W0 4W0 5W0 6W0
v/(m?s-1 0 1.0 1.41 1.73 2.0 2.24 2.44
v2/(m2?s-2 0 1 2 3 4 5 6
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出W-v、W-v2圖線.由圖線得出W和v2
成正比關(guān)系
成正比關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(單選)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于橡皮筋做的功,下列說(shuō)法中正確的是 ( 。
精英家教網(wǎng)
A、橡皮筋做的功可以直接測(cè)量B、通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功成整數(shù)倍增加C、橡皮筋在小車(chē)運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,為了保證橡皮筋做的功等于總功,必須采取的步驟是“平衡摩擦力”.那么,在平衡摩擦力操作時(shí),下列步驟中正確的是( 。
A、讓木板保持水平狀態(tài)B、小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶不需要穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器C、是否已經(jīng)“平衡摩擦力”可以用眼睛目測(cè)小車(chē)是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)D、本操作要讓小車(chē)在橡皮筋的牽引下運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案