A. | 研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系 | B. | 建立“點(diǎn)電荷”的概念 | ||
C. | 建立“瞬時(shí)速度”的概念 | D. | 建立“合力與分力”的概念 |
分析 通過白紙上的球的印跡,來確定球發(fā)生的形變的大小,從而可以把不容易測量的一次沖擊力用球形變量的大小來表示出來,在通過臺(tái)秤來測量相同的形變時(shí)受到的力的大小,這是用來等效替代的方法.
解答 解:A、研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系的時(shí)候,是控制其中的一個(gè)量不變,從而得到其他兩個(gè)物理量的關(guān)系,是采用的控制變量的方法,故A錯(cuò)誤.
B、點(diǎn)電荷是一種理想化的模型,是采用的理想化的方法,故B錯(cuò)誤.
C、瞬時(shí)速度是把很短的短時(shí)間內(nèi)的物體的平均速度近似的認(rèn)為是瞬時(shí)速度,是采用的極限的方法,故C錯(cuò)誤.
D、合力和分力是等效的,它們是等效替代的關(guān)系,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 在物理學(xué)中為了研究問題方便,經(jīng)常采用很多的方法來分析問題,對于常用的物理方法一定要知道.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導(dǎo)體棒b端的電勢高于a | |
B. | 當(dāng)導(dǎo)體棒達(dá)到最大速度v,ab所受安培力為$\frac{{B}^{2}{L}^{2}V}{R}$sinθ | |
C. | 導(dǎo)體棒的最大速度為$\frac{mgRsinθ}{{B}^{2}{L}^{2}}$ | |
D. | 整個(gè)加速過程中的平均速度大于$\frac{mgRsinθ}{2{B}^{2}{L}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 最多能輻射出10種不同頻率的光子 | |
B. | 最多能輻射出6種不同頻率的光子 | |
C. | 能輻射出的波長最長的光子是從n=5躍遷到n=4能級時(shí)放出的 | |
D. | 能輻射出的波長最長的光子是從n=4躍遷到n=3能級時(shí)放出的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | i點(diǎn)和c點(diǎn)的電場強(qiáng)度相同 | |
B. | a點(diǎn)和f點(diǎn)的電勢相等 | |
C. | 若將一電子從g點(diǎn)移到f點(diǎn),電子的電勢能減小 | |
D. | 若將一電子從a點(diǎn)移到b點(diǎn),電場力做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 麥克斯韋預(yù)言空間可能存在電磁波,赫茲通過一系列實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他的預(yù)言 | |
B. | 兩列波相疊加產(chǎn)生干涉現(xiàn)象,則振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域與減弱區(qū)域交替變化 | |
C. | 夜視儀器能在較冷的背景上探測出較熱物體的紅外輻射 | |
D. | 以某一速度向觀察者駛來一輛汽車,并發(fā)出鳴笛,觀察者感受到汽笛的頻率越來越大 | |
E. | 用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的干涉現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | V增大,F(xiàn)增大 | B. | V增大,F(xiàn)減小 | C. | V不變,F(xiàn)不變 | D. | V增大,F(xiàn)不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | x為質(zhì)子 | |
B. | x是釷核中的一個(gè)中子轉(zhuǎn)化成一個(gè)質(zhì)子時(shí)產(chǎn)生的 | |
C. | 衰變過程中伴隨有γ射線產(chǎn)生 | |
D. | 1g釷${\;}_{90}^{234}$Th經(jīng)過120天后還剩0.2g釷${\;}_{90}^{234}$Th |
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