如圖1所示的是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的電路圖.
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(1)按照該電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)測(cè)得的U、I數(shù)據(jù),畫出U-I圖象,如圖2所示,則電動(dòng)勢(shì)E=
 
,內(nèi)阻r=
 
,電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值與真實(shí)值相比
 
(填“偏大”、“相等”或“偏小”),內(nèi)阻的測(cè)量值與真實(shí)值相比
 
(填“偏大”、“相等”或“偏小”).
(2)如果在電路中的適當(dāng)位置添加一只單刀雙擲開關(guān),用來改變電壓表接入電路的方式,就能夠最大限度地消除誤差,請(qǐng)畫出改進(jìn)后的電路圖.
(3)簡要寫出利用改進(jìn)電路測(cè)量電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)操作步驟.
(4)實(shí)驗(yàn)操作完成之后,利用圖象法處理數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)系中畫出了兩條直線甲與乙,縱橫軸截距分別是U、U和I、I,如圖3所示,則電動(dòng)勢(shì)E=
 
,內(nèi)阻r=
 
分析:電源的U-I圖象與縱坐標(biāo)軸的交點(diǎn)等于電源電動(dòng)勢(shì),圖象斜率的絕對(duì)值等于電源內(nèi)阻.
該實(shí)驗(yàn)的誤差來自于電表的分壓或分流,由圖象法可分析此種接法會(huì)造成的誤差.
解答:解:(1)圖象與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)為電源的電動(dòng)勢(shì),故E=U0;
內(nèi)阻為r=
△U
△I
=
U0
I0

因該接法中由于電壓表的分流而導(dǎo)致電流表示數(shù)偏小,但電壓表是準(zhǔn)確的,故圖象比真實(shí)圖象要向上偏,同時(shí),當(dāng)電路短路時(shí),電壓表的分流是可以忽略的,故短路電流是準(zhǔn)確的,故圖象與橫軸的交點(diǎn)不變,故所測(cè)電動(dòng)勢(shì)小于真實(shí)值;內(nèi)阻也小于真實(shí)值;
(2)該實(shí)驗(yàn)的誤差來自于電表的分壓或分流,所以改變電壓表接入電路的方式后電路圖為:
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(3)步驟:①按照改進(jìn)后的電 路圖連接電路,閉合開關(guān)S. ②將單刀雙擲開關(guān)S′置于a,調(diào)整滑動(dòng)變阻器,測(cè)量多組U、I值,在坐標(biāo)系中畫出U-I圖象.③將單刀雙擲開關(guān)S′置于b,調(diào)整滑動(dòng)變阻器,測(cè)量多組U、I值,在坐標(biāo)系中畫出U-I圖象.
(4)將單刀雙擲開關(guān)S′置于a,圖中由于電壓表測(cè)量值小于電源真實(shí)的路端電壓;但當(dāng)外電路斷開時(shí),電流表的分壓可以忽略,故本接法中電動(dòng)勢(shì)是準(zhǔn)確的;所以電動(dòng)勢(shì)E=U1
將單刀雙擲開關(guān)S′置于b,當(dāng)電路短路時(shí),電壓表的分流是可以忽略的,故短路電流I2是準(zhǔn)確的,所以內(nèi)阻r=
U1
I2

故答案為:(1)U0
U0
I0
(2)如圖
(3):①按照改進(jìn)后的電 路圖連接電路,閉合開關(guān)S. ②將單刀雙擲開關(guān)S′置于a,調(diào)整滑動(dòng)變阻器,測(cè)量多組U、I值,在坐標(biāo)系中畫出U-I圖象.③將單刀雙擲開關(guān)S′置于b,調(diào)整滑動(dòng)變阻器,測(cè)量多組U、I值,在坐標(biāo)系中畫出U-I圖象.
(4)U1,
U1
I2
點(diǎn)評(píng):測(cè)電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)高考可較多出現(xiàn),但考查內(nèi)容相對(duì)集中,主要是考查誤差分析、電路的選擇及數(shù)據(jù)的處理,應(yīng)注意掌握基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ為了測(cè)定滑塊和桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.其中,a是質(zhì)量為m的滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),b是可以固定于桌面的滑槽(滑槽末端與桌面相切).第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑槽固定于水平桌面的右端,滑槽的末端與桌面的右端M對(duì)齊,讓滑塊a從滑槽上最高點(diǎn)由靜止釋放滑下,落在水平地面上的P點(diǎn);第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖3),將滑槽固定于水平桌面的左端,測(cè)出滑槽的末端N與桌面的右端M的距離為L,讓滑塊再次從滑槽上最高點(diǎn)由靜止釋放滑下,落在水平地面上的P'點(diǎn).已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,不計(jì)空氣阻力.
(1)實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量的物理量(用文字和字母表示):
MO的高度h、OP的距離x1、OP′的距離x2
MO的高度h、OP的距離x1、OP′的距離x2

(2)寫出滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式是(用測(cè)得的物理量的字母表示):μ=
x12-x22
4hL
x12-x22
4hL

Ⅱ某實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材如下:
A.一節(jié)干電池E(電動(dòng)勢(shì)1.5V,內(nèi)阻約0.5Ω)
B.一塊電壓表V(量程0~1V,內(nèi)阻約1kΩ)
C.一塊電流表mA(量程0~4mA,內(nèi)阻在40Ω~90Ω之間)
D.一個(gè)定值電阻R0(電阻200Ω,允許的最大電流為0.5A)
E.一個(gè)滑動(dòng)變阻器R(最大電阻10Ω,允許的最大電流為1A)
F.一個(gè)單刀單擲開關(guān)S,導(dǎo)線若干
為了擴(kuò)大其中的電流表mA的量程,需要先測(cè)出電流表的內(nèi)阻.為此,某同學(xué)根據(jù)提供的器材設(shè)計(jì)了一種利用伏安法進(jìn)行測(cè)量的較為合理的電路,并在試驗(yàn)中正確操作,測(cè)出了幾組數(shù)據(jù),做出了電壓表的示數(shù)U和電流表的示數(shù)I的關(guān)系圖線(如圖3).
(1)請(qǐng)你根據(jù)提供的器材和該同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)在圖乙的虛線框中(如圖4)畫出該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖(需標(biāo)注各元件的符號(hào));
(2)該同學(xué)測(cè)出的mA表的內(nèi)阻
50.0
50.0
Ω.(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

用伏安法測(cè)金屬絲的電阻Rx.某小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材設(shè)計(jì)如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量.圖2是測(cè)量Rx的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)物圖,圖中已連接了部分導(dǎo)線,滑動(dòng)變阻器的滑片P置于變阻器的一端.請(qǐng)根據(jù)圖1所選的電路圖,補(bǔ)充完成圖2中實(shí)物間的連線.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源一臺(tái),導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、細(xì)沙若干.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).

若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:
①還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是
天平 刻度尺
天平 刻度尺

②某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m.在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L,算出這兩點(diǎn)的速度v1與v2
他用沙和沙桶的總重力表示滑塊受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在圖示情況下還應(yīng)該采取的一項(xiàng)具體操作是:
平衡摩擦力,先將小沙桶和滑塊的連線斷開,用小木塊將長木板的左端稍稍墊起,直至輕推滑塊,打下點(diǎn)距分布均勻的紙帶為止.
平衡摩擦力,先將小沙桶和滑塊的連線斷開,用小木塊將長木板的左端稍稍墊起,直至輕推滑塊,打下點(diǎn)距分布均勻的紙帶為止.
;應(yīng)控制的實(shí)驗(yàn)條件是:
實(shí)驗(yàn)中保持m<<M.
實(shí)驗(yàn)中保持m<<M.
;
③若挑選的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如下,且已知滑塊的質(zhì)量為M,沙和沙桶的總質(zhì)量為m,相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T,從A點(diǎn)到B、C、D、E、F點(diǎn)的距離依次為S1、S2、S3、S4、S5(圖2中未標(biāo)出S3、S4、S5),則由此可求得紙帶上由B點(diǎn)到E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的過程中,沙和沙桶的重力所做的功W=
mg(S4-S1
mg(S4-S1
;該滑塊動(dòng)能改變量的表達(dá)式為△EK=
1
2
M[(
S5-S3
2T
)
2
-(
S2
2T
)
2
]
1
2
M[(
S5-S3
2T
)
2
-(
S2
2T
)
2
]
.(結(jié)果用題中已知物理量的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示的裝置來研究牛頓第二定律的問題.
(1)為了盡可能減少摩擦力的影響,最好選用(填“電磁”或“電火花”)
電火花
電火花
式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,同時(shí)需要將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動(dòng)下,小車拖動(dòng)紙帶穿過計(jì)時(shí)器時(shí)能
做勻速直線運(yùn)動(dòng).
做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(2)在
m(桶和沙的總質(zhì)量)<<M(小車的質(zhì)量)
m(桶和沙的總質(zhì)量)<<M(小車的質(zhì)量)
條件下,可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制
M(小車的質(zhì)量)
M(小車的質(zhì)量)
不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,此同學(xué)先接通計(jì)時(shí)器的電源,再放開紙帶,如圖2是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點(diǎn),A、B、C為過程中的三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,其中hA=42.05cm,hB=51.55cm,hC=62.00cm則小車的加速度為a=
0.95
0.95
m/s2,打B點(diǎn)時(shí)小車的速度為VB=
1.0
1.0
 m/s.(保留2位有效數(shù)字)由以上結(jié)果分析在長木板的右端墊高時(shí)墊得
一定過高
一定過高
(一定過低、剛好、一定過高).

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