【題目】傾角為的三角形斜面體固定在水平面上,在斜面體的底端附近固定一擋板,一質(zhì)量不計(jì)的的彈簧下端固定在擋板上,其自然長度時(shí)彈簧的上端位于斜面體上的O點(diǎn)。質(zhì)量分別為4m、m的物塊甲和乙用一質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩連接,且跨過固定在斜面體頂端的光滑定滑輪,如圖所示。開始物塊甲位于斜面體上的M處,且MO=L,滑塊乙開始距離水平面中足夠高,現(xiàn)將物塊甲和乙由靜止釋放,物塊甲沿斜面下滑,當(dāng)滑塊將彈簧壓縮到N點(diǎn)時(shí),滑塊的速度減為零,。已知物塊甲與斜面體之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,重力加速度取,忽略空氣的阻力,整個(gè)過程細(xì)繩始終沒有松弛。且乙未碰到滑輪,則下列說法正確的是( )
A. 物塊由靜止釋放到斜面體上N點(diǎn)的過程,物塊甲先勻加速直線運(yùn)動(dòng)緊接著勻減速直線運(yùn)動(dòng)到速度減為零
B. 物塊甲在與彈簧接觸前的加速度大小為
C. 物塊甲位于N點(diǎn)時(shí),彈簧所儲(chǔ)存的彈性勢能的最大值為
D. 物塊甲位于N點(diǎn)時(shí),彈簧所儲(chǔ)存的彈性勢能的最大值為
【答案】BD
【解析】A、釋放甲、乙后,物塊甲沿斜面加速下滑,當(dāng)與彈簧接觸時(shí),開始?jí)嚎s彈簧,彈簧產(chǎn)生沿斜面向上的彈力,但此時(shí)彈力小于物塊甲沿斜面向下的作用力,故物塊甲做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)把彈簧壓縮到某一位置時(shí),物塊甲沿斜面受力平衡,速度達(dá)到最大,之后彈力大于物塊甲沿斜面向下的作用力,物塊甲做減速運(yùn)動(dòng),A錯(cuò)誤;B、物塊甲沿斜面租受自身重力沿斜面分力、物塊乙對(duì)其沿斜面的拉力mg和斜面體對(duì)物塊甲的摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律,沿斜面方向則有:,解得正確;C、D、以物塊甲和乙為研究對(duì)象,從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)取N點(diǎn),在N點(diǎn)彈簧壓縮最短,彈性勢能達(dá)最大,物塊甲和乙從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn),由動(dòng)能定理,得,解得,由彈力做的功等于彈性勢能的變化,即錯(cuò)誤,D正確。故選BD.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組在一次探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,要測量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,右端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其左端與穿過電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,右端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50 Hz.開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列點(diǎn).
(1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,用刻度尺測量出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出:點(diǎn)“5”的瞬時(shí)速度=________m/s;加速度=_________m/s2(保留三位有效數(shù)字).
(2)為了測量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù),該小組用天平測出了滑塊的質(zhì)量,托盤和砝碼的總質(zhì)量.因條件所限, 無法遠(yuǎn)大于,則滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)=___________ (用g、a、、等字母表示).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在相距為r的A、B兩點(diǎn)分別放上點(diǎn)電荷QA、QB,C為AB的中點(diǎn),如圖所示,現(xiàn)引入帶正電的檢驗(yàn)電荷q,則下列說法正確的是( )
A. 如果q在C點(diǎn)受力為零,則QA和QB一定是等量異種電荷
B. 如果q在AB延長線離B較近的D點(diǎn)受力為零,則QA和QB一定是異種電荷,且電量大小QA>QB
C. 如果q在AC段上的某一點(diǎn)受力為零,而在BC段上移動(dòng)時(shí)始終受到向右的力,則QA一定是負(fù)電荷,且電量大小QA<QB
D. 如果q沿AB的垂直平分線移動(dòng)時(shí)受力方向始終不變,則QA和QB一定是等量異種電荷
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a)所示為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置.現(xiàn)有器材為:帶鐵夾的鐵架臺(tái)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶鐵夾的重物、天平.
(1)實(shí)驗(yàn)中的重物應(yīng)選用圖(b)中的_____;(填“①”、“②”、“③”)
(2)如圖(c),釋放紙帶前的瞬間,重錘和手的位罝合理的是____(“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)
(3)為完成實(shí)驗(yàn),還需要的器材有______.
A.刻度尺B.0~6V直流電源 C.秒表 D.0~6V交流電源
(4)①運(yùn)用公式對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的要求是___________,為此,所選擇的紙帶第1、2點(diǎn)間的距離應(yīng)接近 ________mm。
②若實(shí)驗(yàn)中所用重錘的質(zhì)量m=1kg,打點(diǎn)紙帶如圖(d)所示(單位:mm),打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s,g取,則記錄C點(diǎn)時(shí),重錘的速度=______m/s,從開始下落起至C點(diǎn)重錘的重力勢能的減小量是_______J,(保留三位有效數(shù)字),由于受阻力的影響,重錘增加的動(dòng)能與減少的重力勢能的大小關(guān)系為_____ (選填“大于”、“小于”或“等于”).
③根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度v,量出下落的距離h,則以h為橫軸畫出的圖象應(yīng)是下圖中的哪個(gè)?(______)
A. B. C. D.
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【題目】將一足夠長的木板固定在水平面上,傾角為,將一鐵塊由長木板的底端以一定的初速度沖上木板,經(jīng)過一段時(shí)間鐵塊的速度減為零,該過程中的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖所示,已知,重力加速度取。則( )
A. 長木板與鐵塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5
B. 鐵塊沿長木板上滑的最大距離為3.6m
C. 鐵塊沿長木板下滑時(shí)的加速度大小為
D. 鐵塊滑到長木板底端時(shí)的速度大小為
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【題目】如圖所示,A為一具有光滑曲面的固定軌道,軌道底端是水平的,質(zhì)量為m的平板小車B靜止于軌道右側(cè),其板面與軌道底端靠近且在同一水平面上。一個(gè)質(zhì)量、可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊C以的初速度從軌道頂端滑下沖上小車B后,經(jīng)一段時(shí)間與小車相對(duì)靜止并繼續(xù)一起運(yùn)動(dòng)。若軌道頂端與底端水平面的高度差為h,小滑塊C與平板小車板面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,平板小車與水平面間的摩擦不計(jì),重力加速度為g。求:
(1)小滑塊C沖上小車瞬間的速度大;
(2)平板小車加速運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間及平板小車板面的最小長度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系和電阻R1、R2的電壓與電流的關(guān)系如圖所示.用此電源和電阻R1、R2組成電路.R1、R2可以同時(shí)接入電路,也可以單獨(dú)接入電路.為使電源輸出功率最大,可采用的接法是( )
A. 將R1、R2串聯(lián)后接到電源兩端
B. 將R1、R2并聯(lián)后接到電源兩端
C. 將R1單獨(dú)接到電源兩端
D. 將R2單獨(dú)接到電源兩端
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某工地某一傳輸工件的裝置可簡化為如圖所示的情形,AB為一段圓弧的曲線軌道,BC為一段足夠長的水平軌道,兩段軌道均光滑。一長為L=2m、質(zhì)量為M=1kg的平板小車最初停在BC軌道的最左端,小車上表面剛好與AB軌道相切。一可視為質(zhì)點(diǎn)、質(zhì)量為m=2kg的工件從距AB軌道最低點(diǎn)h高處沿軌道自由滑下,滑上小車后帶動(dòng)小車也向右運(yùn)動(dòng),工件與小車的動(dòng)摩擦因數(shù)為,取:
(1)若h=2.8m,求工件滑到圓弧底端B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力;
(2)要使工件不從平板小車上滑出,求h的取值范圍.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在水平粗糙地面上,使同一物體由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),第一次是斜向上拉,第二次是斜下推,兩次力的作用線與水平方向的夾角相同,力的大小也相同,位移大小也相同,則
A. 力F對(duì)物體做的功相同,合力對(duì)物體做的總功也相同
B. 力F對(duì)物體做的功相同,合力對(duì)物體做的總功不相同
C. 力F對(duì)物體做的功不相同,合力對(duì)物體做的總功相同
D. 力F對(duì)物體做的功不相同,合力對(duì)物體做的總功也不相同
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