【題目】如圖(a)為某同學設計的“探究加速度與小車所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長木板.在實驗中可認為細線對小車的拉力F等于砝碼和小桶的總重力,小車運動的加速度a可用紙帶上的點求得.
(1)關于該實驗,下列說法中正確的是________.
A.用砝碼和小桶的總重力來表示F,對實驗結果會產(chǎn)生誤差
B.為消除摩擦力對實驗的影響,可以把長木板D的左端適當墊高
C.使用電火花計時器時先使紙帶運動,再接通電源
D.長木板D的左端被墊高后,圖中細線應保持與長木板的表面平行
(2)實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖(b)所示,由紙帶求出小車的加速度a=________m/s2(加速度a的計算結果保留兩位有效數(shù)字).
(3)在“探究加速度與質(zhì)量的關系”時,保持砝碼和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量M,分別測得小車的加速度a與對應的質(zhì)量M,數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小車的加速度a/(m·s-2) | 1.25 | 1.00 | 0.80 | 0.50 | 0.40 |
小車的質(zhì)量M/kg | 0.400 | 0.500 | 0.625 | 1.000 | 1.250 |
小車質(zhì)量的倒數(shù)M-1/kg-1 | 2.50 | 2.00 | 1.60 | 1.00 | 0.80 |
利用上表數(shù)據(jù),在圖(c)的坐標紙上選擇合適物理量為坐標軸建立坐標系,作出直觀反映a與M關系的圖象___________.從圖線可得到的結論是_______________________________________________
【答案】 ABD 0.50 在合外力一定的情況下,小車的加速度與小車的質(zhì)量成反比
【解析】(1)設小車的總質(zhì)量為M,小桶和砝碼的總質(zhì)量為m,平衡摩擦力后,根據(jù)牛頓第二定律,對小車有F=Ma,對小桶和砝碼有,解得,整理得,雖然當Mm時,可認為F=mg,但實際上F<mg,選項A正確;為消除摩擦力對實驗的影響,應將長木板D的左端適當墊高,選項B正確;使用電火花計時器時先接通電源,再釋放小車,選項C錯誤;長木板D的左端被墊高后,圖中細線應保持與長木板的表面平行,以確保小車所受的合外力保持不變,選項D正確.
(2)根據(jù)逐差法可得,保留2位有效數(shù)字得a=0.50 m/s2
(3)如圖所示
結論:在合外力一定的情況下,小車的加速度與小車的質(zhì)量成反比.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,一導熱性能良好、內(nèi)壁光滑的氣缸水平放置,橫截面積S=2×10 -3m2、質(zhì)量為m=4kg厚度不計的活塞與氣缸底部之間封閉了一部分氣體,此時活塞與氣缸底部之間的距離為24cm,在活塞的右側12cm處有一對與氣缸固定連接的卡環(huán),氣體的溫度為300K,大氣壓強P0=1.0×105Pa,F(xiàn)將氣缸豎直放置,如圖(b)所示,取g=10m/s2 。求:
①活塞與氣缸底部之間的距離;
②加熱到675K時封閉氣體的壓強。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在粗糙水平地面上豎直固定半徑為R=6cm的光滑圓軌道。質(zhì)量為m=4kg的物塊靜止放在粗糙水平面上A處,物塊與水平面的動摩擦因數(shù)μ=0.75,A與B的間距L=0.5m,F(xiàn)對物塊施加大小恒定的拉力F使其沿粗糙的水平面做直線運動,到達B處將拉力F撤出,物塊沿豎直光滑圓軌道運動。若拉力F與水平面夾角為θ時,物塊恰好沿豎直光滑圓軌道通過最高點,取重力加速度g=10m/s2,物塊可視為質(zhì)點。求:
(1)物塊到達B處時的動能;
(2)拉力F的最小值及與水平方向的夾角θ。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究加速度與力、質(zhì)量關系”的實驗時,下列說法正確的是( )
A.應使沙和小桶的總質(zhì)最遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量,以減小實驗誤差 |
B.可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2;根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度 |
C.處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖像,是為了減小誤差 |
D.處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-l/M圖像,是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置,探究“加速度與力、質(zhì)量的關系”的活動中:
(1)某同學在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝如圖所示.請你指出該裝置中錯誤或不妥之處:______________________________________________________
(2)改正實驗裝置后,該同學順利地完成了實驗.如圖是他在實驗中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1 s,由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為________m/s2.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一端帶有滑輪的木板水平放置在桌面上,木板上放一個質(zhì)量為M的物體,另一端連一不可伸縮的細線,跨過滑輪按圖甲和圖乙兩種方式拉繩子的另一端使M都能加速運動,不計滑輪質(zhì)量和摩擦,則繩子上的拉力:圖甲 ___圖乙(填“大于、小于、等于”)。某同學在用圖乙探究加速度、力、質(zhì)量關系的實驗中,若要M受的合外力近似等于mg,則必須滿足于:
(1) ;(2) _____。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在實驗小車的受力F一定時,a與m的關系數(shù)據(jù)如下表所示.試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題.
a/(m/s2) | 2.01 | 2.66 | 3.23 | 3.98 |
m/kg | 2.00 | 1.50 | 1.25 | 1.00 |
(1)作a-m的關系圖象能否發(fā)現(xiàn)a與m的關系?為什么?怎樣做才能發(fā)現(xiàn)a與m的關系?_____________________________________
(2)在坐標紙中畫出a-1/m的關系圖象;________
(3)根據(jù)a-1/m的關系圖象,你能得出怎樣的結論? _______________________________
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量m=0.016kg、長L=0.5m,寬d=0.1m,電阻R=0.4Ω的矩形線圈,從h1=5m高處自由下落,進入一個勻強磁場,當線圈的下邊剛進入磁場時,線圈恰好做勻速直線運動,已知線圈cd邊通過磁場所用的時間t=0.15s. 求:
(1)磁場的磁感應強度B;
(2)磁場區(qū)域的高度h2(g取10m/s2).
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)牛頓第二定律,下列敘述正確的是( 。
A. 物體加速度的方向可能跟它所受合力的方向相反
B. 物體所受合力必須達到一定值時,才能使物體產(chǎn)生加速度
C. 物體加速度的大小跟它所受的任一個力的大小都成正比
D. 當物體的質(zhì)量改變時,若所受合力的水平分力不變則物體水平加速度大小與其質(zhì)量成反比
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com