【題目】如圖所示，天平左盤(pán)中有一個(gè)木質(zhì)框架，框架的上部固定著一個(gè)電磁鐵A，框架的下面有一塊小鐵片B.天平的右盤(pán)放上適當(dāng)?shù)捻来a，使天平處于平衡狀態(tài).現(xiàn)用遙控的方法使電磁鐵A的電路接通，鐵片B將被A吸上去.試分析回答下列問(wèn)題：

（1）在B向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，天平是什么狀態(tài)？

（2）B被A吸住不動(dòng)時(shí)，天平是什么狀態(tài)？

（3）用遙控器切斷A的電路，在B下落過(guò)程中，天平是什么狀態(tài)？

【答案】（1）在B向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，天平的平衡遭到破壞，右邊將向上翹起.

（2）B被A吸住不動(dòng)時(shí)，天平恢復(fù)平衡狀態(tài).

（3）在B下落過(guò)程中，天平的平衡狀態(tài)遭到破壞，左邊向上翹起.

【解析】

（1）B向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，它受到電磁鐵A豎直向上的吸引力作用，吸引力F比B的重力大，而且吸引力隨著B與A的距離減小而增大；根據(jù)牛頓第三定律，B對(duì)A豎直向下的作用力與A對(duì)B的吸引力，任何時(shí)刻都大小相等，所以，在B向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，天平的平衡遭到破壞，右邊將向上翹起.

（2）B被A吸住不動(dòng)時(shí)，天平恢復(fù)平衡狀態(tài).此時(shí)，A、B相對(duì)靜止，可以看作一個(gè)整體，不管A、B之間的吸引力多大，都是系統(tǒng)的“內(nèi)力”，不影響天平的平衡狀態(tài).

（3）A的電路被切斷后，它的磁性消失，鐵片在重力作用下豎直下落，A、B之間已無(wú)作用力，在B下落過(guò)程中，天平的平衡狀態(tài)遭到破壞，左邊向上翹起.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合的矩形導(dǎo)體線圈abcd在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁感線的對(duì)稱軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，沿著OO′方向觀察，線圈沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。已知?jiǎng)驈?qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，線圈匝數(shù)為n，ab邊的邊長(zhǎng)為L1，ad邊的邊長(zhǎng)為L2，線圈電阻為R，轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為ω，則當(dāng)線圈轉(zhuǎn)至圖示位置時(shí)（ ）

A. 線圈中感應(yīng)電流的方向?yàn)?/span>abcda

B. 線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為2nBL2ω

C. 穿過(guò)線圈的磁通量的變化率最大

D. 線圈ad邊所受安培力的大小為，方向垂直紙面向里

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，“旋轉(zhuǎn)秋千”中的兩個(gè)座椅A、B質(zhì)量相等，通過(guò)相同長(zhǎng)度的纜繩懸掛在旋轉(zhuǎn)圓盤(pán)上。不考慮空氣阻力的影響，當(dāng)旋轉(zhuǎn)圓盤(pán)繞豎直的中心軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A. A的速度比B的大

B. A與B的向心加速度大小相等

C. 懸掛A、B的纜繩與豎直方向的夾角相等

D. 懸掛A的纜繩所受的拉力比懸掛B的小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體做勻加速加速度恒定直線運(yùn)動(dòng)，加速度為，那么在任意1s內(nèi)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是　　

A. 物體的末速度一定等于初速度的2倍

B. 物體某一秒的末速度一定比這一秒初的速度大2

C. 物體這一秒的初速度一定比前一秒的末速度大2

D. 物體這一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為阿特武德機(jī)的示意圖，它是早期測(cè)量重力加速度的器械，由英國(guó)數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特武德于1784年制成．他將質(zhì)量均為M的兩個(gè)重物用不可伸長(zhǎng)的輕繩連接后，放在光滑的輕質(zhì)滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)。再在一個(gè)重物上附加一質(zhì)量為m的小物塊，這時(shí)，由于小物塊的重力而使系統(tǒng)做初速度為零的緩慢加速運(yùn)動(dòng)并測(cè)出加速度，完成一次實(shí)驗(yàn)后，換用不同質(zhì)量的小物塊，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)出不同m時(shí)系統(tǒng)的加速度。

⑴所產(chǎn)生的微小加速度可表示為a=________(用M、m、重力加速度g表示)；

⑵若選定如圖甲所示左側(cè)重物從靜止開(kāi)始下落的過(guò)程進(jìn)行測(cè)量，想要求出重物的質(zhì)量M，則需要測(cè)量的物理量有：__________

A．小物塊的質(zhì)量m

B．重物下落的距離及下落這段距離所用的時(shí)間

C．繩子的長(zhǎng)度

D．滑輪半徑

⑶經(jīng)過(guò)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到多組a、m數(shù)據(jù)，作出圖像，如圖乙所示，已知該圖像斜率為k，縱軸截距為b，則可求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=_____，并可求出每個(gè)重物質(zhì)量M=_______。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某航空公司的一架客機(jī)，在正常航線上作水平飛行時(shí)，由于突然受到強(qiáng)大垂直氣流的作用，使飛機(jī)在10s內(nèi)高度下降1700m造成眾多乘客和機(jī)組人員的傷害事故，如果只研究飛機(jī)在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)，且假定這一運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。試計(jì)算：

（1）飛機(jī)在豎直方向上產(chǎn)生的加速度多大？方向怎樣？

（2）乘客所系安全帶必須提供相當(dāng)于乘客體重多少倍的豎直拉力，才能使乘客不脫離座椅？（g取）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸傳播，實(shí)線和虛線分別表示在t1=0和t2=0.06s時(shí)刻的波形圖，已知在t1=0時(shí)刻，x=1.5m處的質(zhì)點(diǎn)向y軸正方向運(yùn)動(dòng)。

（1）判斷該波的傳播方向；

（2）若，求該波的波速。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于分子間相互作用力(如圖所示)的以下說(shuō)法中，正確的是(　 　)

A. 當(dāng)分子間的距離r＝r0時(shí)，分子力為零，說(shuō)明此時(shí)分子間既不存在引力，也不存在斥力

B. 分子力隨分子間的距離的變化而變化，當(dāng)r>r0時(shí)，隨著距離的增大，分子間的引力和斥力都增大，但引力比斥力增大的快，故分子力表現(xiàn)為引力

C. 當(dāng)分子間的距離r<r0時(shí)，隨著距離的減小，分子間的引力和斥力都增大，但斥力比引力增大的快，故分子力表現(xiàn)為斥力

D. 當(dāng)分子間的距離r≥10－9m時(shí)，分子間的作用力可以忽略不計(jì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置驗(yàn)證以下兩個(gè)規(guī)律：

①兩物塊通過(guò)不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩相連接，沿繩方向的分速度大小相等；

②系統(tǒng)機(jī)械能守恒。

P、Q、R三個(gè)完全相同的帶有遮光片的物塊，P、Q用細(xì)繩連接，放在水平氣墊導(dǎo)軌上，物塊R與輕質(zhì)滑輪連接，放在細(xì)繩正中間，三個(gè)光電門(mén)分別放置于a、b、c處，調(diào)整三個(gè)光電門(mén)的位置，能實(shí)現(xiàn)同時(shí)被遮光。最初細(xì)繩水平，現(xiàn)將三個(gè)物塊由靜止釋放。（忽略R上的遮光片到輕質(zhì)滑輪間的距離）

（1）為了能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，除了記�?/span>P、Q、R的遮光片的遮光時(shí)間、、外，還必須測(cè)量的物理量有______。

A．P、Q、R的質(zhì)量M B．兩個(gè)定滑輪間的距離d

C．R的遮光片到c的距離H D．遮光片的寬度x

（2）根據(jù)裝置可以分析出P、Q的速度大小相等，則驗(yàn)證表達(dá)式為_____________。

（3）若要驗(yàn)證物塊R沿繩方向分速度與物塊P速度大小相等，則驗(yàn)證表達(dá)式為______________。

（4）若已經(jīng)當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g，則驗(yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒的表達(dá)式為___________________。

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