如圖所示一質(zhì)量為m的小貓倒立在豎直運動的升降機內(nèi)，腳下的臺秤示數(shù)正好是小貓正常情況下的體重mg，g為重力加速度．則升降機可能的運動狀態(tài)為（　　）
A．向下加速運動，加速度大小為g
B．向上加速運動，加速度大小為2g
C．向上減速運動，加速度大小為2g
D．向下加速運動，加速度大小為2g

對貓受力分析可知，貓受到臺秤的支持力向下，故貓受到的合力F=2mg；
則由牛頓第二定律可知，2mg=ma；
a=2g；方向豎直向下；
故物體可能的運動情況為向下的加速運動或向上的勻減速直線運動；
故選：CD．
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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

彈簧秤上掛一個質(zhì)量m=1kg的物體，在下列各情況下，彈簧秤的示數(shù)為多少?(g=10m/s2)
（1）以5m/s的速度勻速上升或下降；
（2）以5m/s2加速度豎直加速上升；
（3）以5m/s2的加速度豎直加速下降；
（4）以重力加速度g豎直加速下降。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有一個人站在升降機中，發(fā)現(xiàn)人對升降機底板的壓力超過人的重力，即出現(xiàn)超重現(xiàn)象，則升降機的運動狀態(tài)可能是（　　）
A．向上做減速運動B．向上做加速運動
C．向下做加速運動D．以上三種情況都有可能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一質(zhì)量為m的人站在電梯中，電梯減速下降，加速度大小
1
3
g（g為重力加速度）．則人對電梯底部的壓力大小為（　�。�
A．
1
3
mg		B．
2
3
mg		C．
4
3
mg		D．mg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖甲所示，質(zhì)量分別為m1=1kg和m2=2kg的A、B兩物塊并排放在光滑水平面上，若對A、B分別施加大小隨時間變化的水平外力F1和F2，其中F1=（9-2t）N，F(xiàn)2=（3+2t）N，請回答下列問題：
（1）A、B兩物塊在未分離前的加速度是多大？
（2）經(jīng)多長時間兩物塊開始分離？
（3）在圖乙的坐標系中畫出兩物塊的加速度a1和a2隨時間變化的圖象．
（4）速度的定義為v=△x/△t，“v-t”圖象下的“面積”在數(shù)值上等于位移△x；加速度的定義為a=△v/△t，則“a-t”圖象下的“面積”在數(shù)值上應(yīng)等于什么？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，吊籃A、物體B、物體C的質(zhì)量相等，彈簧質(zhì)量不計，B和C分別固定在彈簧兩端，放在吊籃的水平底板上靜止不動．將懸掛吊籃的輕繩剪斷的瞬間（　�。�
A．吊籃A的加速度大小為
3g
2
B．物體C的加速度大小為0
C．物體C的加速度大小為2g
D．A、B、C的加速度大小都等于g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，有一質(zhì)量為M的斜面a放在傳感器平板C上，通過傳感器可顯示a、c間的作用力．斜面a上有一質(zhì)量為m的木塊b，斜面a和平板c均靜止不動，但發(fā)現(xiàn)傳感器示數(shù)小于（M+m）g，則由此可知木塊b的運動情況可能是（　�。�
A．木塊b正在勻速下滑
B．木塊b正在沿斜面勻加速下滑
C．木塊b正在沿斜面勻減速下滑
D．木塊b正在沿斜面勻減速上滑

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關(guān)于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是
A．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律
B．卡文迪許通過實驗測出了靜電力常量
C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因
D．安培提出了分子電流假說，并在磁場與電流的相互作用方面做出了杰出的貢獻

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是 （   ）
A．電磁波與機械波的產(chǎn)生機理不一樣，所以對電磁波不適用
B．回旋加速器利用了電磁感應(yīng)原理
C．愛因斯坦提出了系統(tǒng)的電磁理論
D．γ射線是一種波長很短的電磁波

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