分析 (1)進(jìn)入BC過程,摩擦力與位移成正比,完全進(jìn)入后滑動(dòng)摩擦力不變,可作出圖象;
(2)由圖分析各段摩擦力做功情況,再對全過程應(yīng)用動(dòng)能定理列式求解.
解答 解:(1)進(jìn)入BC過程,摩擦力與位移成正比,完全進(jìn)入后滑動(dòng)摩擦力不變,作圖如下圖所示,
(2)由上圖可得:
當(dāng)0≤x≤L時(shí),f=$\frac{x}{L}μmg$,此過程摩擦力做的功:W1=$-\frac{1}{2}μmgL$
當(dāng)L≤x≤S時(shí),f=μmg,此過程摩擦力做的功:W2=-μmg(S-L)
全過程應(yīng)用動(dòng)能定理有:$-\frac{1}{2}μmgL-μmg(S-L)$=0-$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$
得:v0=$\sqrt{2μg(S-\frac{1}{2}L)}$
答:(l)物體在水平臺面上所受摩擦力f隨位移x變化的圖象如圖所示;
(2)求物體的初速度v0的大小為$\sqrt{2μg(S-\frac{1}{2}L)}$.
點(diǎn)評 本題主要考查了動(dòng)能定理的應(yīng)用,此題的難度在于弄清物塊沒有全部滑上去之前摩擦力所做的功,然后整個(gè)過程再進(jìn)行分析問題便迎刃而解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1號箱始終在2號箱的正下方 | B. | 兩個(gè)箱子的豎直距離越來越小 | ||
C. | 兩個(gè)箱子水平距離越來越大 | D. | 兩個(gè)箱子的豎直距離保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Z的中子數(shù)小于Y | B. | Y的質(zhì)量數(shù)大于X | ||
C. | X、Y和Z互為同位素 | D. | Z的電荷數(shù)大于Y |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要減小θ角,不必改變v大小 | B. | 只要增大θ角,不必改變v大小 | ||
C. | θ角不變,只增大v的大小 | D. | 小船船頭正對著B行駛 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電容器a極板帶負(fù)電 | B. | 金屬棒AB中有從B到A的持續(xù)電流 | ||
C. | 電容器兩端電壓為Bωr2 | D. | 電容器所帶電荷量為$\frac{3CBω{r}^{2}}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強(qiáng)度是用比值法定義的,電場強(qiáng)度與電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 | |
B. | “平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是等效替代的方法 | |
C. | 伽利略開創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法 | |
D. | 卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測量萬有引力常量時(shí),應(yīng)用了放大法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出電磁波的波長長 | |
B. | 處于n=4的定態(tài)時(shí)電子的軌道半徑r4比處于n=3的定態(tài)時(shí)電子的軌道半徑r3小 | |
C. | 從n=4能級躍遷到n=3能級,氫原子的能量減小,電子的動(dòng)能減小 | |
D. | 從n=3能級躍遷到n=2能級時(shí)輻射的光子可以使逸出功為2.5eV的金屬發(fā)生光電效應(yīng) |
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