【題目】如圖，跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過程可以簡化為下述模型：運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板（A位置）上，隨跳板一同向下運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)（B位置）。對于運(yùn)動(dòng)員從開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是

A．運(yùn)動(dòng)員到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，其所受外力的合力為零

B．在這個(gè)過程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直在減小

C．在這個(gè)過程中，跳板的彈性勢能一直在增加

D．在這個(gè)過程中，運(yùn)動(dòng)員所受重力對她做的功大于跳板的作用力對她做的功

【答案】C

【解析】

試題分析：從接觸跳板到最低點(diǎn)，彈力一直增大，合力先減小后增大，故A錯(cuò)誤．加速度的方向先向下后向上，速度先和加速度同向再和加速度反向，可知速度先增大后減小，動(dòng)能先增大后減小，故B錯(cuò)誤．形變量一直在增大，彈性勢能一直在增加，故C正確．根據(jù)動(dòng)能定理，重力做正功，彈力做負(fù)功，動(dòng)能在減小，所以運(yùn)動(dòng)員所受重力對他做的功小于跳板的作用力對他做的功，故D錯(cuò)誤，故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（18分）如圖甲所示，放在光滑水平地面上的長木板質(zhì)量M=0 5kg，木板右端放一質(zhì)量m=0 5kg的滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0 4；滑塊的正上方有一懸點(diǎn)O，通過長l=0 8m的輕繩吊一質(zhì)量m0=1 0kg的小球 現(xiàn)將小球拉至與O點(diǎn)處于同一水平位置，由靜止釋放，小球擺至最低點(diǎn)時(shí)與滑塊發(fā)生正碰，且m0與m只碰一次，小球碰后的動(dòng)能與其向上擺動(dòng)高度的關(guān)系如圖乙所示，g取10m/s2，求：

（1）碰前瞬間繩子對小球拉力的大��；

（2）碰后瞬間滑塊速度的大��；

（3）要使滑塊不會(huì)從木板上滑下，則木板的長度應(yīng)滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示實(shí)驗(yàn)電路。

(1)如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的U－I圖象，由圖可知，電源的電動(dòng)勢E＝________ V，內(nèi)阻r＝________ Ω.

(2)在其他操作規(guī)范的情況下，該實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的主要原因是________，測得電源的電動(dòng)勢________。(填“偏大”或“偏小”)

(3)在測定電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中，除上述方法外，待測電池、開關(guān)和導(dǎo)線配合下列哪組儀器，可以達(dá)到測定目的（_____）

A. 一只電流表和一個(gè)滑動(dòng)變阻器
B. 一只電壓表和一個(gè)定值電阻

C. 一只電流表和一個(gè)電阻箱
D. 一只電壓表和一個(gè)電阻箱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內(nèi)半徑為R的四分之一圓弧軌道AB、水平軌道BC與斜面CD平滑連接在一起，斜面足夠長．在圓弧軌道上靜止著N個(gè)半徑為r（r << R）的光滑剛性小球，小球恰好將圓弧軌道鋪滿，從最高點(diǎn)A到最低點(diǎn)B依次標(biāo)記為1、2、3…N.現(xiàn)將圓弧軌道末端B處的阻擋物拿走，N個(gè)小球由靜止開始沿軌道運(yùn)動(dòng)，不計(jì)摩擦與空氣阻力，下列說法正確的是( )

A．N個(gè)小球在運(yùn)動(dòng)過程中始終不會(huì)散開

B．第N個(gè)小球在斜面上能達(dá)到的最大高度為R

C．第1個(gè)小球到達(dá)最低點(diǎn)的速度＞v＞

D．第1個(gè)小球到達(dá)最低點(diǎn)的速度v＜

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，正三角形導(dǎo)線框abc固定在磁場中，磁場方向與線圈平面垂直，磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示。t=0時(shí)刻磁場方向垂直紙面向里，在0～4s時(shí)間內(nèi)，線框ab邊所受安培力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系（規(guī)定水平向左為力的正方向）可能是下圖中的 （ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒和檢驗(yàn)兩個(gè)小球的碰撞是否為彈性碰撞(碰撞過程中沒有機(jī)械能損失)，某同學(xué)選取了兩個(gè)體積相同、質(zhì)量不等的小球，按下述步驟做了如下實(shí)驗(yàn)：

①用天平測出兩個(gè)小球的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1>m2．

②按照如圖所示的那樣，安裝好實(shí)驗(yàn)裝置．將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點(diǎn)的切線水平．將一斜面BC連接在斜槽末端．

③先不放小球m2，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點(diǎn)位置．

④將小球m2放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1從斜槽頂端A處滾下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球m1和小球m2在斜面上的落點(diǎn)位置．

⑤用毫米刻度尺量出各個(gè)落點(diǎn)位置到斜槽末端點(diǎn)B的距離．圖中D、E、F點(diǎn)是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個(gè)落點(diǎn)位置，到B點(diǎn)的距離分別為LD、LE、LF．

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)小球m1與m2發(fā)生碰撞后，m1的落點(diǎn)是圖中的_______點(diǎn)，m2的落點(diǎn)是圖中的_____點(diǎn)．

(2)用測得的物理量來表示，只要滿足關(guān)系式_________________說明碰撞中動(dòng)量是守恒的．

(3)用測得的物理量來表示，只要再滿足關(guān)系式_____________說明此碰撞過程是彈性碰撞．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)從宿舍走到教室門口走了400m,用時(shí)5分鐘,其描述了該同學(xué)運(yùn)動(dòng)的

A. 路程和時(shí)刻 B. 位移和時(shí)刻

C. 路程和時(shí)間 D. 位移和時(shí)間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)觀察到，靜止在勻強(qiáng)磁場中A點(diǎn)的原子核發(fā)生β衰變，衰變產(chǎn)生的新核與電子恰在紙面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向和軌跡示意如圖．則（　�。�

A. 軌跡2是電子的，磁場方向垂直紙面向外

B. 軌跡1是新核的，磁場方向垂直紙面向里

C. 軌跡2是新核的，磁場方向垂直紙面向外

D. 軌跡1是電子的，磁場方向垂直紙面向里

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”時(shí)做了以下操作。
（1）先采用圖甲所示裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球A沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地。改變小錘打擊力的大小，即可改變球A被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說明_________________________ 。

（2）為了得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，可以采用描跡法，也可以采用拍攝閃光照片的方法。
I. 如果采用描跡法描繪小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，實(shí)驗(yàn)時(shí)按圖a安裝好器材，需注意斜槽末端________，為了讓小球多次重復(fù)同一平拋軌跡，每次小球需從________位置上滾下。
II. 采用拍攝閃光照片的方法，得到的閃光照片示意圖如圖b所示，對照片中小球的位置進(jìn)行測量，可得1與4閃光點(diǎn)豎直距離為15cm，4與7閃光點(diǎn)豎直距離為25cm，各閃光點(diǎn)之間水平距離均為5cm．則各閃光點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為_________s；小球拋出時(shí)的速度大小為________m/s；拋出點(diǎn)距閃光點(diǎn)1的豎直距離為__________cm。(不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2)

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同步練習(xí)冊答案