試在下述簡化情況下,由牛頓定律和運動學公式導出動量守恒定律的表達式:系統(tǒng)是兩個質(zhì)點,相互作用力是恒力,不受其他力,沿直線運動,要求說明推導過程中每步的根據(jù),以及公式中各符號和最后結果中各項的意義。
分別表示兩質(zhì)點的質(zhì)量,F(xiàn)1和F2分別表示它們所受作用力,分別表示它們的加速度,分別表示F1和F2作用的時間,分別表示它們相互作用過程中的初速度,分別表示末速度,根據(jù)牛頓第二定律,
有:,
由加速度的定義可知:,
分別代入上式,可得:,
根據(jù)牛頓第三定律,有,
代入并整理后,最終可得:
其中為兩質(zhì)點的初動量,為兩質(zhì)點的末動量,這就是動量守恒定律的表達式。
本題是一道推導證明題。首先要對所引用字母符號的物理意義加以具體說明,在推導過程中每一步都要針對性的給出依據(jù)、說明理由,最后按題目要求用文字說出最后結果中各項的意義。因此,在學習物理概念和規(guī)律時不能只記結論,還須弄清其中的道理,知道物理概念和規(guī)律的由來。  
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

長為0.51m的木板A,質(zhì)量為1kg.板上右端有物塊B,質(zhì)量為3kg.它們一起在光滑的水平面上向左勻速運動.速度v0=2m/s.木板與等高的豎直固定板C發(fā)生碰撞,時間極短,沒有機械能的損失.物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.g取10m/s2.求:

(1)第一次碰撞后,A、B共同運動的速度大小和方向;
(2)第一次碰撞后,AC之間的最大距離;(結果保留兩位小數(shù))
(3)A與固定板碰撞幾次,B可脫離A板.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲、乙兩滑冰者,質(zhì)量分別為50 kg和52 kg,甲手里拿著質(zhì)量為4 kg的小球,兩人均以2 m/s的速度在冰面上相向滑行,甲將球拋給乙,乙再將球拋給甲,這樣拋接若干次后,若乙持球后速度為零,此時甲的速度為_________ m/s;若甲持球后速度變?yōu)榱,則乙此時的速度為_________ m/s.(不計摩擦)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖5-13所示,在光滑水平軌道上有一小車質(zhì)量為M2,它下面用長為L的繩系一質(zhì)量為M1的砂袋,今有一水平射來的質(zhì)量為m的子彈,它射入砂袋后并不穿出,而與砂袋一起擺過一角度θ。不計懸線質(zhì)量,試求子彈射入砂袋時的速度V0多大?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

一繩跨過定滑輪,兩端分別栓有質(zhì)量為M1,M2的物塊(M2>M1如圖5-4),M2開始是靜止于地面上,當M1自由下落H距離后,繩子才被拉緊,求繩子剛被拉緊時兩物塊的速度。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,光滑水平面軌道上有三個木塊,A、BC,質(zhì)量分別為mB=mc=2m,mA=m,AB用細繩連接,中間有一壓縮的彈簧 (彈簧與滑塊不栓接)。開始時A、B以共同速度v0運動,C靜止。某時刻細繩突然斷開,A、B被彈開,然后B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起,最終三滑塊速度恰好相同。求BC碰撞前B的速度。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖6-2-16所示,平板小車停在光滑水平面上,質(zhì)量均為m的物塊AB從小車兩端相向滑上小車上表面,它們的水平速度大小分別為2v0v0.若小車質(zhì)量為m,AB與小車間的動摩擦因數(shù)均為μ,試問經(jīng)過多少時間AB相對靜止?(小車足夠長,A、B不相撞)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的小球用細繩吊在小車上O點,將小球拉至水平位置A點靜止開始釋放(如圖所示),其中OA的長為L,則小球落至最低點時相對地的速度______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,水平光滑地面上放一質(zhì)量M=3kg的小車,左側靠在豎直墻上,小車的四分之一圓弧軌道AB是光滑的,最低點B與粗糙的水平軌道BC相切.質(zhì)量m=lkg的小滑塊從A點正上方距BC豎直高度h=1.8m處無初速下落,滑過圓弧軌道后沿水平方向在小車上滑動.當小車與滑塊達到共同速度后,小車與右側的豎直墻壁發(fā)生碰撞,小車立即原速率反彈,之后滑塊從小車上掉下做自由落體運動,已知滑塊與BC間的動摩擦因數(shù)μ=0.3,g=10m/S2,不計空氣阻力,求:
(1)滑塊到達小車上B點時的速度大;
(2)滑塊自B點開始到與小車速度相同時所用時間;
(3)BC的長度.

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