一位同學(xué)為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質(zhì)硬塑料板，如圖所示。這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內(nèi)氣體溫度可視為不變。下列說法正確的是
[     ]
A.由于該同學(xué)壓迫氣球，球內(nèi)氣體分子間表現(xiàn)為斥力
B.表演過程中，外界對球內(nèi)氣體做功，球內(nèi)氣體吸收了熱量
C.表演過程中，分子每秒對器壁單位面積平均碰撞次數(shù)增加
D.若某氣球突然爆炸，則該氣球內(nèi)的氣體內(nèi)能減少，溫度降低
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)一位同學(xué)為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質(zhì)硬塑料板，如圖所示．這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內(nèi)氣體溫度可視為不變．下列說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)一位同學(xué)為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質(zhì)硬塑料板，如圖所示．這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內(nèi)氣體溫度可視為不變．下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)A．一位同學(xué)為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質(zhì)塑料板，如圖所示．這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內(nèi)氣體溫度可視為不變．
（1）下列說法正確的是
 

A．氣球內(nèi)氣體的壓強是由于氣體重力而產(chǎn)生的
B．由于該同學(xué)壓迫氣球，球內(nèi)氣體分子間表現(xiàn)為斥力
C．氣球內(nèi)氣體分子平均動能不變
D．氣球內(nèi)氣體的體積是所有氣體分子的體積之和
（2）表演過程中，對球內(nèi)氣體共做了4J的功，此過程中氣球
 
（填“吸收”或“放出”）的熱量是
 
J．若某氣球突然爆炸，則該氣球內(nèi)的氣體內(nèi)能
 
（填“增加”或“減少”），溫度
 
（填“升高”或“降低”）．
（3）一只氣球內(nèi)氣體的體積為2L，密度為3kg/m3，平均摩爾質(zhì)量為15g/mol，阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02×1023mol-1，試估算這個氣球內(nèi)氣體的分子個數(shù)．

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科目：高中物理 來源：2011屆重慶南開中學(xué)高三5月月考理科綜合物理試題 題型：選擇題

一位同學(xué)為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質(zhì)硬塑料板，如圖所示。這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內(nèi)氣體溫度可視為不變。下列說法正確的是        （    ）

      A．由于該同學(xué)壓迫氣球，球內(nèi)氣體分子間表現(xiàn)為斥力

       B．表演過程中，外界對球內(nèi)氣體做功，球內(nèi)氣體吸收了熱量

       C．表演過程中，氣球內(nèi)所有氣體分子的動能都不變

       D．表演過程中，球內(nèi)氣體分子單位時間內(nèi)對氣球內(nèi)壁單位面積的沖量增大了

 

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科目：高中物理 來源：2011年浙江省麗水市、金華市、衢州市十二校聯(lián)考高考物理模擬試卷（3月份）（解析版） 題型：選擇題

一位同學(xué)為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將它們放置在水平木板上，再在氣球的上方平放一塊輕質(zhì)硬塑料板，如圖所示．這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板中間位置的過程中，氣球一直沒有破裂，球內(nèi)氣體溫度可視為不變．下列說法正確的是（ ）

A．由于該同學(xué)壓迫氣球，球內(nèi)氣體分子間表現(xiàn)為斥力
B．表演過程中，外界對球內(nèi)氣體做功，球內(nèi)氣體吸收了熱量
C．表演過程中，分子每秒對器壁單位面積平均碰撞次數(shù)增加
D．若某氣球突然爆炸，則該氣球內(nèi)的氣體內(nèi)能減少，溫度降低

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