一個物體在幾個力的作用下做勻速直線運動，當沿與速度方向相反的一個力逐漸減小時，物體的（　�。�
分析：本題關(guān)鍵通過分析物體的受力情況，來分析物體的運動情況：
根據(jù)牛頓第二定律分析加速度的變化，根據(jù)速度方向與加速度方向相同時，物體的速度增加；反之，速度減小．
解答：解：物體在幾個力的作用下做勻速直線運動時，合力為零，當沿與速度方向相反的一個力逐漸減小時，物體的合力大小逐漸增大，方向與速度相同，則由牛頓第二定律可知，加速度增大，速度增大，物體做變加速直線運動，位移增大．故D正確，ABC錯誤．
故選D
點評：本題的解題關(guān)鍵是分析物體的合力變化情況，根據(jù)牛頓第二定律即可判斷加速度和速度的變化情況．
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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素，把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常�？梢杂靡粋�等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力．（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體在幾個力的共同作用下做勻速直線運動，當其中一個力停止作用時，物體不可能的運動形式有（　　）

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣東省珠海市高一上學期期末質(zhì)檢物理試卷（帶解析） 題型：單選題

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素，把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常�？梢杂靡粋�等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力。

A．甲用了理想實驗法B．甲用了理想模型法
C．乙用了控制變量法D．乙用了等效替代法

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省珠海市高一上學期期末質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：

甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質(zhì)量”這個要素，把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常�？梢杂靡粋�等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力。

A．甲用了理想實驗法                      B．甲用了理想模型法

C．乙用了控制變量法                      D．乙用了等效替代法

 

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年河南省周口市商水三中高三（下）第五次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物體在幾個力的共同作用下做勻速直線運動，當其中一個力停止作用時，物體不可能的運動形式有（ ）
A．勻加速直線運動
B．勻減速直線運動
C．類平拋運動
D．圓周運動

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