分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理和操作中的注意事項(xiàng)確定錯(cuò)誤和不妥之處.
(2)根據(jù)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求出C點(diǎn)的速度.
(3)根據(jù)動(dòng)能定理得出圖線斜率的物理意義,結(jié)合斜率的大小比較質(zhì)量的大。
解答 解:(1)圖甲中的錯(cuò)誤及不妥之處:①使用的是直流電源;②重物離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn);③沒(méi)有從上方提著紙帶,而是用手托著重物.
(2)C點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于BD段的平均速度,則有:vC=$\frac{{x}_{BD}}{2T}$=$\frac{31.23-22.24}{2×0.02}$×10-2 m/s=2.25m/s.
(3)根據(jù)動(dòng)能定理知:(mg-f)h=$\frac{1}{2}$mv2,則有:$\frac{{v}^{2}}{2}$=$\frac{mg-f}{m}$h,
知圖線的斜率k=$\frac{mg-f}{m}$=g-$\frac{f}{m}$,b的斜率小,知b的質(zhì)量小,
所以a的質(zhì)量m1大于b的質(zhì)量m2.
故答案為:(1)①使用了直流電源;②重物未靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.
(2)2.25;
(3)大于.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理以及操作中的注意事項(xiàng),對(duì)于圖象問(wèn)題,一般的解題思路得出物理量之間的關(guān)系式,結(jié)合圖線的斜率分析判斷.正確解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的前提是明確實(shí)驗(yàn)原理,從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)進(jìn)行分析所需實(shí)驗(yàn)器材、所測(cè)數(shù)據(jù)、誤差分析等,會(huì)起到事半功倍的效果.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 失重就是物體所受重力變小 | |
B. | 物體加速上升時(shí)處于失重狀態(tài) | |
C. | 物體自由下落時(shí)不會(huì)產(chǎn)生失重現(xiàn)象 | |
D. | 失重現(xiàn)象中地球?qū)ξ矬w的實(shí)際作用力沒(méi)有變化 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)與棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型的建立無(wú)關(guān) | |
B. | 科學(xué)家通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)否定了棗糕模型,建立了核式結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 科學(xué)家通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)否定了核式結(jié)構(gòu)模型,建立了棗糕模型 | |
D. | 科學(xué)家通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)否定了棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型,建立了玻爾的原子模型 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打到a點(diǎn)的粒子帶正電,運(yùn)動(dòng)速率最小 | |
B. | 打到b點(diǎn)的粒子帶負(fù)電.運(yùn)動(dòng)速率最小 | |
C. | 打到c點(diǎn)的粒子帶正電,運(yùn)動(dòng)速率最大 | |
D. | 打到d點(diǎn)的粒子帶負(fù)電,運(yùn)動(dòng)速率最小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 彈簧原長(zhǎng)為0.18m | B. | 彈簧的勁度系數(shù)為100N/m | ||
C. | 滑塊運(yùn)動(dòng)的最大加速度為40m/s2 | D. | 彈簧的彈性勢(shì)能最大值為0.7J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)波屬于機(jī)械波 | |
B. | 只有像電子、質(zhì)子、中子這樣的微觀粒子才具有波動(dòng)性 | |
C. | 德布羅意認(rèn)為任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的物體,小到電子、質(zhì)子、中子,大到行星、太陽(yáng)都有一種波與之相對(duì)應(yīng),這種波叫物質(zhì)波 | |
D. | 宏觀物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不具有波動(dòng)性 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光量子理論是物理學(xué)家愛(ài)因斯坦提出的 | |
B. | 光的強(qiáng)度越大光子的能量越大 | |
C. | α、β、γ三種射線中γ射線的穿透能力最強(qiáng),其實(shí)質(zhì)是光子 | |
D. | 要讓處于低能級(jí)的氫原子激發(fā)到高能級(jí)狀態(tài),可以吸收任意頻率的光子 |
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