在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中,科學(xué)家們運用了許多研究方法。以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是( )
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法
B. 根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)Δt→0時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法
C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,這里運用了假設(shè)法
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了理想模型法
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,足夠長的兩平行金屬板正對豎直放置,它們通過導(dǎo)線與電源E、定值電阻R、開關(guān)S相連.閉合開關(guān)后,一個帶電的液滴從兩板上端的中點處無初速度釋放,最終液滴落在某一金屬板上.下列說法中正確的是( )
A.液滴在兩板間運動的軌跡是一條拋物線
B.電源電動勢越大,液滴在板間運動的加速度越大
C.電源電動勢越大,液滴在板間運動的時間越短
D.定值電阻的阻值越大,液滴在板間運動的時間越長
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖是點電荷電場中的一條電場線,下面說法正確的是( 僅受電場力)
A.A點場強一定大于B點場強
B.在B點由靜止釋放一個電子,將一定向A點運動
C.場源電荷一定帶正電,在A點左側(cè)
D.正電荷運動中通過A點時,其運動方向一定沿AB
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科目:高中物理 來源: 題型:
形成持續(xù)電流的條件是( )
A.只要有電壓加在物體的兩端
B.必須保持導(dǎo)體兩端有電壓
C.只在導(dǎo)體兩端瞬時加電壓
D.只要有大量的自由電荷
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科目:高中物理 來源: 題型:
在示波管中,電子槍2 s內(nèi)發(fā)射了6×1013個電子,則示波管中電流的大小為( )
A.4.8×10-6 A B.3.0×10-13 A
C.9.6×10-16 A D.3.0×10-6 A
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伽利略在研究自由落體運動時,做了如下的實驗:他讓一個銅球從阻力很小(可忽略不計)的斜面上由靜止開始滾下,并且做了上百次。假設(shè)某次實驗伽利略是這樣做的:在斜面上任取三個位置A、B、C。讓小球分別由A、B、C滾下,如圖所示,讓A、B、C與斜面底端的距離分別為x1、x2、x3,小球由A、B、C運動到斜面底端的時間分別為t1、t2、t3,小球由A、B、C運動到斜面底端時的速度分別為v1、v2、v3,則下列關(guān)系式中正確并且是伽利略用來證明小球沿光滑斜面向下運動是勻變速直線運動的是( )
A. == B. ==
C. == D. x3-x2=x2-x1
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跳傘運動員做低空跳傘表演,他離開飛機后做自由落體運動,當(dāng)距離地面125 m時打開降落傘,傘張開后運動員就以14.3 m/s2的加速度做勻減速運動,到達(dá)地面時速度為5 m/s,問:
(1)運動員離開飛機時距地面高度為多少?
(2)離開飛機后,經(jīng)過多少時間才能到達(dá)地面?(g取10 m/s2)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),環(huán)上套著兩個小球A和B(中央有孔),A、B間由細(xì)繩連接著,它們處于如圖所示位置時恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài)。此情況下,B球與環(huán)中心O處于同一水平面上,A、B間的細(xì)繩呈伸直狀態(tài),與水平線成30°夾角,已知B球的質(zhì)量為3 kg,求細(xì)繩對B球的拉力T和A球的質(zhì)量mA。(g=10 m/s2)
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在如圖所示的物理過程示意圖中,甲圖中一端固定有小球的輕桿從右偏上30°角釋放后繞光滑支點擺動;乙圖為末端固定有小球的輕質(zhì)直角架,釋放后繞通過直角頂點的固定軸O無摩擦轉(zhuǎn)動;丙圖為置于光滑水平面上的A、B兩小車,B靜止,A獲得一向右的初速度后向右運動,某時刻連接兩車的細(xì)繩繃緊,然后帶動B車運動;丁圖為置于光滑水平面上的帶有豎直支架的小車,把用細(xì)繩懸掛的小球從圖示位置釋放,小球開始擺動。關(guān)于這幾個物理過程(空氣阻力忽略不計),下列判斷中正確的是( )
A. 甲圖中小球機械能守恒
B. 乙圖中小球A的機械能守恒
C. 丙圖中兩車組成的系統(tǒng)機械能守恒
D. 丁圖中小球的機械能守恒
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