【題目】物理學(xué)家通過艱苦的實驗來探究自然的物理規(guī)律，為人類的科學(xué)做出了巨大貢獻。下列描述中符合物理學(xué)史實的是

A. 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

B. 奧斯特通過實驗測定了磁場對電流的作用力

C. 庫侖總結(jié)出了真空中的兩靜止點電荷間相互作用的規(guī)律

D. 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律

【答案】C

【解析】奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，選項A錯誤；安培通過實驗測定了磁場對電流的作用力，選項B錯誤； 庫侖總結(jié)出了真空中的兩靜止點電荷間相互作用的規(guī)律，選項C正確；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律，選項D錯誤；故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學(xué)得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接220 V、50 Hz交流電源。

（1）設(shè)電火花計時器的周期為T，計算F點的瞬時速度vF的公式為vF＝________；

（2）若電火花計時器的周期為T=0．02s，各個間距的數(shù)值如下表，求出物體的加速度a＝________ m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）；


d1

d2

d3

d4

d5

d6

間距（cm）

0.68

1.86

3.55

5.76

8.46

11.65

（3）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的實際電壓為210 V，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】手托著一本書，由靜止開始向上勻加速運動，則手對書的支持力與書的重力的關(guān)系為

A. 支持力小于書的重力

B. 支持力等于書的重力

C. 支持力大于書的重力

D. 上述三種情況都有可能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一質(zhì)量為m的滑塊靜止置于傾角為30°的粗糙斜面上，一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點，另一端系在滑塊上，彈簧與斜面垂直，則（ ）

A．滑塊不可能只受到三個力作用

B．彈簧可能處于伸長狀態(tài)

C．斜面對滑塊的支持力大小可能為零

D．斜面對滑塊的摩擦力大小可能大于mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的小球以速度v與豎直墻壁垂直相碰后以原速率反向彈回，以小球碰前的速度為正方向，關(guān)于小球的動能變化和動量變化，下面的答案正確的是（ ）

A. 0 , 0 B. mv2 , 0 C. 0 , -2mv D.0 , 2mv

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)中引入“質(zhì)點”、“電場線”等概念，從科學(xué)方法上來說是屬于

A. 控制變量法 B. 假設(shè)與猜想的方法

C. 建立理想模型的方法 D. 觀察實驗法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某運動員在3分線外將一個質(zhì)量為m的籃球,以速度大小為v、方向與水平地面成θ角斜向上拋出,恰好投入球籃中,則該籃球被拋出時的動量大小為()

A. mv B. mvsinθ C. mvcosθ D. mvtanθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知兩個力F1=8N，F(xiàn)2=12N，則它們的合力不可能為

A. 6N B. 2N C. 10N D. 12N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對位移和路程的正確說法是

A. 位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點運動的方向

B. 路程是標(biāo)量，即位移的大小

C. 質(zhì)點做單向直線運動時，路程等于位移的大小

D. 質(zhì)點的位移大小不會比路程大

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同步練習(xí)冊答案