【題目】如圖甲所示,物塊A、B的質(zhì)量分別是mA=4.0kg和mB=3.0kg.用輕彈簧栓接,放在光滑的水平地面上,物塊B右側(cè)與豎直墻相接觸.另有一物塊C從t=0時(shí)以一定速度向右運(yùn)動(dòng),在t=4s時(shí)與物塊A相碰,并立即與A粘在一起不再分開,物塊C的v﹣t圖象如圖乙所示.求:
①物塊C的質(zhì)量mC;
②墻壁對(duì)物塊B的彈力在4s到12s的時(shí)間內(nèi)對(duì)對(duì)B的沖量I的大小和方向;
③B離開墻后的過程中彈簧具有的最大彈性勢(shì)能Ep .
【答案】解:①由圖知,C與A碰前速度為v1=9m/s,碰后速度為v2=3m/s,
C與A碰撞過程動(dòng)量守恒,以C的初速度反方向?yàn)檎较颍?/span>
由動(dòng)量守恒定律得:mCv1=(mA+mC)v2,解得:mC=2kg;
②由圖知,12s末A和C的速度為v3=﹣3m/s,4s到12s,
墻對(duì)B的沖量為I=(mA+mC)v3﹣(mA+mC)v2,
解得:I=﹣36Ns,方向向左;
③12s,B離開墻壁,之后A、B、C及彈簧組成的系統(tǒng)動(dòng)量和機(jī)械能守恒,
且當(dāng)A.C與B速度相等時(shí),彈簧彈性勢(shì)能最大,以A的速度方向?yàn)檎较颍?/span>
由動(dòng)量守恒定律得:(mA+mC)v3=(mA+mB+mC)v4,
由機(jī)械能守恒定律得: ,
解得:EP=9J;
【解析】(1)AC碰撞過程動(dòng)量守恒,由動(dòng)量守恒定律可以求出C的質(zhì)量.(2)在4s到8s的時(shí)間內(nèi),物體B不移動(dòng),故墻對(duì)物體B不做功;在4s到8s的時(shí)間內(nèi),對(duì)ABC系統(tǒng)運(yùn)用動(dòng)量定理列式求解墻壁對(duì)B的沖量.(3)12s末B離開墻壁,之后A、B、C及彈簧組成的系統(tǒng)動(dòng)量和機(jī)械能守恒;當(dāng)AC與B速度相等時(shí)彈簧彈性勢(shì)能最大.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解機(jī)械能守恒及其條件(在只有重力(和彈簧彈力)做功的情形下,物體動(dòng)能和重力勢(shì)能(及彈性勢(shì)能)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但機(jī)械能的總量保持不變),還要掌握動(dòng)量定理(動(dòng)量定理的研究對(duì)象可以是單個(gè)物體,也可以是物體系統(tǒng).對(duì)物體系統(tǒng),只需分析系統(tǒng)受的外力,不必考慮系統(tǒng)內(nèi)力.系統(tǒng)內(nèi)力的作用不改變整個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量;動(dòng)量定理不僅適用于恒定的力,也適用于隨時(shí)間變化的力.對(duì)于變力,動(dòng)量定理中的力F應(yīng)當(dāng)理解為變力在作用時(shí)間內(nèi)的平均值)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示.
(1)若要使發(fā)生光電效應(yīng)的電子不能到達(dá)A極,則電源的a極應(yīng)為極(選填正、負(fù))
(2)用頻率為v的普通光源照射k極,沒有發(fā)生光電效應(yīng),用頻率大于ν的光照射k極,則立即發(fā)生了光電效應(yīng);此實(shí)驗(yàn)說明發(fā)生光電效應(yīng)的條件是
(3)若kA加上反向電壓U,在kA之間就形成了使光電子減速的電場(chǎng),逐漸增大U,光電流會(huì)逐漸減小;當(dāng)光電流恰好減小到零時(shí),所加反向電壓U可能是下列的(其中W為逸出功,h為普朗克常量,e為電子電量)
A.
B.
C.U=2hν﹣W
D.
.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】春節(jié)放假期間,全國高速公路免費(fèi)通行,小轎車可以不停車通過收費(fèi)站,但要求小轎車通過收費(fèi)站窗口前x0=9m區(qū)間的速度不超過v0=6m/s.現(xiàn)有甲、乙兩小轎車在收費(fèi)站前平直公路上分別以v甲=20m/s和v乙=34m/s的速度勻速行駛,甲車在前,乙車在后.甲車司機(jī)發(fā)現(xiàn)正前方收費(fèi)站,開始以大小為a甲=2m/s2的加速度勻減速剎車.
(1)甲車司機(jī)需在離收費(fèi)站窗口至少多遠(yuǎn)處開始剎車才不違章;
(2)若甲車司機(jī)經(jīng)剎車到達(dá)離收費(fèi)站窗口前9m處的速度恰好為6m/s,乙車司機(jī)在發(fā)現(xiàn)甲車剎車時(shí)經(jīng)t0=0.5s的反應(yīng)時(shí)間后開始以大小為a乙=4m/s2的加速度勻減速剎車.為避免兩車相撞,且乙車在收費(fèi)站窗口前9m區(qū)不超速,則在甲車司機(jī)開始剎車時(shí),甲、乙兩車至少相距多遠(yuǎn)?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,物塊A、B間拴接一個(gè)壓縮后被鎖定的彈簧,整個(gè)系統(tǒng)靜止放在光滑水平地面上,其中A物塊最初與左側(cè)固定的擋板相接觸,B物塊質(zhì)量為2kg.現(xiàn)解除對(duì)彈簧的鎖定,在A離開擋板后,B物塊的v﹣t圖如圖乙所示,則可知( )
A.A的質(zhì)量為4kg
B.運(yùn)動(dòng)過程中A的最大速度為vm=4m/s
C.在A離開擋板前,系統(tǒng)動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒
D.在A離開擋板后彈簧的最大彈性勢(shì)能為3J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組打算制作一個(gè)火箭.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)火箭質(zhì)量為m,可提供恒定的推動(dòng)力,大小為F=2mg,持續(xù)時(shí)間為t.乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了改進(jìn),采用二級(jí)推進(jìn)的方式,即當(dāng)質(zhì)量為m的火箭飛行經(jīng)過 時(shí),火箭丟棄掉 的質(zhì)量,剩余 時(shí)間,火箭推動(dòng)剩余的 繼續(xù)飛行.若采用甲同學(xué)的方法火箭最高可上升的高度為h,則采用乙同學(xué)的方案火箭最高可上升的高度為多少?(重力加速度取g,不考慮燃料消耗引起的質(zhì)量變化)( 。
A.1.5h
B.2h
C.2.75h
D.3.25h
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為M、長為L的木板置于光滑水平面上,一質(zhì)量為m的滑塊放置在木板左端,滑塊與木板間滑動(dòng)摩擦力大小為f,用水平的恒定拉力F作用于滑塊.當(dāng)滑塊運(yùn)動(dòng)到木板右端時(shí),木板在地面上移動(dòng)的距離為x,下列結(jié)論中正確的是( 。
A.上述過程中,F(xiàn)做的功等于滑塊和木板動(dòng)能的增量
B.其他條件不變的情況下,M越大,x越小
C.其他條件不變的情況下,F(xiàn)越大,滑塊到達(dá)右端所用時(shí)間越長
D.其他條件不變的情況下,f越大,滑塊與木板間產(chǎn)生的熱量越多
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在水平地面上有一質(zhì)量為2kg的物體。在水平拉力F的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng),10 s后拉力大小減為,方向不變。該物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖所示(g取10 m/s2)。則( )
A. 前10 s內(nèi)物體的位移大小為40m;
B. 前10 s內(nèi)物體的位移大小為56m
C. 物體受到的拉力F的大小7N
D. 物體與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.27
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,內(nèi)壁光滑、截面積不相等的圓柱形氣缸豎直放置,氣缸上、下兩部分的橫截面積分別為2S和S.在氣缸內(nèi)有A、B兩活塞封閉著一定質(zhì)量的理想氣體,兩活塞用一根長為l的細(xì)輕桿連接,兩活塞導(dǎo)熱性能良好,并能在氣缸內(nèi)無摩擦地移動(dòng).已知活塞A的質(zhì)量是2m,活塞B的質(zhì)量是m.當(dāng)外界大氣壓強(qiáng)為p0、溫度為T0時(shí),兩活塞靜止于如圖所示位置.
(1)求此時(shí)氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng).
(2)若用一豎直向下的拉力作用在B上,使A、B一起由圖示位置開始緩慢向下移動(dòng) 的距離,又處于靜止?fàn)顟B(tài),求這時(shí)氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)及拉力F的大。O(shè)整個(gè)過程中氣體溫度不變.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.溫度是分子動(dòng)能的標(biāo)志
B.擴(kuò)散現(xiàn)象是化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果,不受外界作用的影響
C.能量不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
D.不可能從單一熱庫吸收熱量,使之完全變成功,而不產(chǎn)生其他影響
E.一個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)能增量等于外界向它傳遞的熱量與外界對(duì)它所做的功的和
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