【題目】三顆人造地球衛(wèi)星A、B、C繞地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，如圖所示，已知MA=MB<MC，則對(duì)于三個(gè)衛(wèi)星，正確的是 ( )

A. 向心力大小關(guān)系為 FA = FB < FC

B. 運(yùn)行線速度關(guān)系為 vA＞vB=vC

C. 運(yùn)行周期關(guān)系為 TA<TB=TC

D. 半徑與周期關(guān)系為

【答案】BC

【解析】人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力提供向心力，設(shè)衛(wèi)星的質(zhì)量為m、軌道半徑為R、地球質(zhì)量為M，由圖示可知：RA＜RB=RC，由題意知：MA=MB＞MC；由牛頓第二定律得：，則向心力大小關(guān)系為 FA > FB >FC，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；，T=2πR，則知，vA＞vB=vC，TA＜TB=TC．故BC正確。由開(kāi)普勒第三定律可知，繞同一個(gè)中心天體運(yùn)動(dòng)的半徑的三次方與周期的平方之比是一個(gè)定值，即有，故D錯(cuò)誤。故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段，在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)方法．理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律．關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系伽利略設(shè)想了一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

①兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；

②如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度；

③減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；

④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)．通過(guò)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)分析，我們可以得到的最直接結(jié)論是（ ）

A. 自然界的一切物體都具有慣性

B. 小球的加速度和所受合外力成正比

C. 小球受到的力一定時(shí)，質(zhì)量越大，它的加速度越小

D. 光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小球，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的維持并不需要外力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列物理量的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 根據(jù)可知，電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E與處于該點(diǎn)的點(diǎn)電荷電量q成反比

B. 根據(jù)可知，磁感應(yīng)強(qiáng)度B與F成正比，與IL乘積成反比，其單位關(guān)系是

C. 由電源電動(dòng)勢(shì)可知，非靜電力做功越多，電源電動(dòng)勢(shì)也就越大

D. 雖然 ，但電容器的電容不由極板所帶電荷量、極板間電勢(shì)差決定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為質(zhì)譜儀的工作原理圖，初速度忽略不計(jì)的帶電粒子進(jìn)入加速電場(chǎng)，經(jīng)加速電場(chǎng)加速后進(jìn)人速度選擇器，在速度選擇器中直線運(yùn)動(dòng)后通過(guò)平板S的狹縫P點(diǎn)進(jìn)入平板S下方的偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向垂直于紙面，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，粒子最終打在膠片A1A2上，粒子打往膠片上的位置離P點(diǎn)距離為L，加速電場(chǎng)兩板間的電壓為U，速度選擇器兩板的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E，不計(jì)粒子的重力，則下列判斷正確的是

A. 速度選擇器兩板間磁場(chǎng)的方向垂直于紙面向里

B. 平板S下面的偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里

C. 粒子經(jīng)加速電場(chǎng)加速后獲得的速度大小為

D. 速度選擇器兩板間磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用右圖所示的裝置，做探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)

(1)調(diào)節(jié)裝置時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)________使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行；平衡摩擦力時(shí)，小車(chē)應(yīng)________(填

“連接”或“不連接”)懸掛鉤碼的細(xì)線．

(2)實(shí)驗(yàn)需要用到的測(cè)量工具有_________、______________。

(3)為使小車(chē)所受合力約等于鉤碼所受的總重力。應(yīng)滿(mǎn)足的條件是___________________。

(4)改變小車(chē)的質(zhì)量，測(cè)得多組小車(chē)的質(zhì)量與加速度的值．以小車(chē)的加速度的倒數(shù)為縱軸小車(chē)和車(chē)上砝碼的總質(zhì)量M為橫軸，捕繪出圖象，下圖中正確的是_______�！�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)物體沿固定斜面勻速下滑，關(guān)于物體所受的力，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．物體所受合力的方向沿斜面向下

B．物體所受重力和支持力的合力的方向沿斜面向下

C．物體所受的重力和支持力大小相等

D．物體勻速下滑的速度越大，表明它所受的摩擦力越小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

⑴ 為了探究加速度與力的關(guān)系，應(yīng)保持______不變；為了直觀地判斷加速度a與力F　的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作出______圖象（選填“”或“”）；

⑵ 為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持______不變；為了直觀地判斷加速度 a與質(zhì)量 m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作_______圖象（選填“”或“”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為氫原子的能級(jí)圖，已知金屬鉑的逸出功為6.34eV，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 處于基態(tài)的氫原子可以吸收能量為10.5eV的光子而被激發(fā)

B. 用n=4能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)輻射的光照射金屬鉑能發(fā)生光電效應(yīng)

C. 用能量為12.5eV的電子轟擊處于基態(tài)的氫原子，一定不能使氫原子發(fā)生能級(jí)躍遷

D. 要使處于基態(tài)的氫原子發(fā)生電離，入射光子的能量只能等于13.6eV

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平細(xì)桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B間用一輕質(zhì)繩相連，質(zhì)量分別為mA、mB，由于球B受到水平風(fēng)力作用，環(huán)A與球B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。已知細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ，則下列說(shuō)法正確的是

A. 環(huán)A受到的摩擦力大小為mBgtanθ

B. 風(fēng)力增大時(shí)，輕質(zhì)繩對(duì)球B的拉力保持不變

C. 桿對(duì)環(huán)A的支持力隨著風(fēng)力的增大而增大

D. 環(huán)A與水平細(xì)桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為

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