4．一個半徑為R，電量為Q的均勻帶電球殼，該球殼在距其球心距離為r（r＞R）的某點(diǎn)所產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的大小為k$\frac{Q}{{r}^{2}}$（靜電力常量用K表示）．

分析 均勻帶電的球殼在球外空間產(chǎn)生的電場等效于電荷集中于球心處的點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場，由點(diǎn)電荷場強(qiáng)公式解答．

解答 解：均勻帶電的球殼在球外空間產(chǎn)生的電場等效于電荷集中于球心處的點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場，則該球殼在距其球心距離為r（r＞R）的某點(diǎn)所產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的大小為：
E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$
故答案為：k$\frac{Q}{{r}^{2}}$．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵是運(yùn)用等效分析該電場與點(diǎn)電荷電場的相似性，運(yùn)用點(diǎn)電荷場強(qiáng)公式研究球殼外電場強(qiáng)度，要注意球殼內(nèi)場強(qiáng)為0．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，電源電動勢為E、內(nèi)阻為r，電阻R1、R2、R3為定值電阻，R4為光敏電阻（有光照射時電阻變小），C為定值電容．當(dāng)S閉合且電路穩(wěn)定后，讓光照射R4，則下列說法正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)減小B．電容器電荷量增大
C．電壓表示數(shù)增大D．R1上消耗的功率減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊甲放在水平面上質(zhì)量為M的斜面乙上，現(xiàn)用大小相等方向相反的兩個水平推力F分別作用在甲、乙上，甲、乙均保持靜止不動．重力加速度為g，下列說法正確的是（　�。�
A．甲與乙之間一定存在摩擦力B．乙與地面之間一定存在摩擦力
C．乙對甲的支持力的大小為mgD．地面對乙的支持力的大小為（m+M）g

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，重力G=15N的重物，被繞過小滑輪的細(xì)線AO所懸掛，O是三根線的結(jié)點(diǎn)，其中細(xì)線AO與豎直方向的夾角=53°，彈簧的長度l為12cm．已知彈簧的勁度系數(shù)k=300N/m，g=10m/s2，sin53°=0.6，彈簧、細(xì)線、小滑輪的重力和細(xì)線與滑輪間的摩擦力均可忽略．求：
（1）水平細(xì)線BO上的拉力大��；
（2）彈簧的原長l0．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．在“探究合力的方法”時，現(xiàn)將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．
①實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的BD（填字母代號）
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是BD（填字母代號）
A．兩細(xì)繩必須等長
B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
③如圖所示，O點(diǎn)受到F1和F2兩個力的作用，其中力F1沿OC方向，力F2沿OD方向．已知這兩個力的合力為F，試用作圖法作出F1和F2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．
（1）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖1所示，他想用砝碼桶的重力表示滑塊受到的合外力F，為了減小這種做法而帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，他先做了兩方面的調(diào)整措施：
①用小木塊將長木板無滑輪的一端適當(dāng)墊高，目的是平衡摩擦力；
②使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊和滑塊上砝碼的總質(zhì)量（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似于”）
（2）另有甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖1所示的裝置放在水平桌面上，滑塊上均不放砝碼，在沒有進(jìn)行第①方面的措施、但滿足第②方面的要求的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖2中甲、乙兩條圖線． 設(shè)甲、乙用的滑塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的滑塊與長木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲＜m乙，μ甲＞μ乙．（均填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，在同一平面內(nèi)有四根彼此絕緣的直導(dǎo)線，分別通有大小相同、方向如圖中所示的電流，要使由這四根通電直導(dǎo)線所圍成的區(qū)域內(nèi)的磁通量增加，則應(yīng)切斷哪一根導(dǎo)線中的電流（　�。�
A．切斷i1B．切斷i2C．切斷i3D．切斷i4

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，a，b燈分別標(biāo)有“3.6V，2.5W”和“3.6V，4.0W”，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)R，能使a、b都正常發(fā)光．?dāng)嚅_開關(guān)后重做實(shí)驗(yàn)，則（　　）
A．閉合開關(guān)，a將慢慢亮起來，b立即發(fā)光
B．閉合開關(guān)，a、b同時發(fā)光
C．斷開開關(guān)，a、b都逐漸熄滅
D．斷開開關(guān)，a逐漸熄滅，b燈閃亮一下再熄滅

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的（　�。�
A．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法
B．牛頓應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動的原因”觀點(diǎn)
C．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)
D．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法

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