Question

15．某同學用兩個彈簧測力計、細線和橡皮條做共點力合成實驗，
（1）本實驗采用的科學方法是B（填字母代號）
A．理想實驗法    B．等效替代法   C．控制變量法D．建立物理模型法
（2）某同學對此實驗的一些說法，其中正確的是AC
A．如果手頭只有一個彈簧測力計，改變方法也可以完成實驗
B．用兩個測力計拉線時，橡皮條應(yīng)沿兩線夾角的角平分線
C．拉橡皮條的線要長一些，用以標記同一細線方向的兩點要相距遠些
D．在用一個測力計和同時用兩個測力計拉線時，只需這兩次橡皮條的伸長量相同就行．

Answer 1

分析 本題涉及實驗原理：合力與分力產(chǎn)生相同的形變效果，測量出分力與合力的大小和方向，用同樣的標度作出這些力的圖示，尋找規(guī)律，從而明確實驗中的注意事項以及實驗方法．

解答 解：（1）本實驗是通過兩個彈簧秤的拉力作出的平行四邊形得出合力，只要合力與實際的拉力重合，則實驗成功；故采用了控制變量法，故B正確，ACD錯誤．
故選：B．
（2）A、如果只有一個彈簧秤，則可以交替測出各邊的拉力，但要保證兩次拉的時候效果相同，故A正確；
B、只要橡皮筋的另一端兩次都接到O點，達到效果相同，拉力方向沒有限制，橡皮筋不需要與兩繩夾角的平分線在同一直線上，故B錯誤；
C、為了減小誤差，拉橡皮條的細繩需長些，標記方向的兩點要遠些，故C正確；
D、在用一個測力計和同時用兩個測力計拉線時，每次拉橡皮筋的時要使橡皮筋形變的長度和方向都相同，即要到同一位置，這樣兩次的效果帶等效，才符合“等效替代”法，故D錯誤；
故選：AC．
故答案為：（1）B；（2）AC．

點評 本題考查驗證平行四邊形定則的實驗，只有通過具體實踐，才能真正的理解具體實驗操作細節(jié)的意義，因此平時同學們應(yīng)該加強實驗實踐，而不是空洞的記憶實驗，只有通過具體實踐，才能真正的理解具體實驗操作細節(jié)的意義，因此平時同學們應(yīng)該加強實驗實踐，而不是空洞的記憶實驗．