【題目】1600年布魯諾因“異端思想”被燒死;1653年伽利略在宗教法庭上被迫公開放棄自己關于地動學說的科學信仰。而到了1662年，倫敦成立皇家學會;1666年巴黎成立了法蘭西科學院。此變化最能說明（ ）

A. 基督教神學無法抵擋住科學的進步

B. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學推動科學進步

C. 法國啟蒙思想家的廣泛傳播影響深遠

D. 科學的進步促使宗教影響逐漸消失

【答案】A

【解析】試題解析：依據(jù)材料文字“1600年布魯諾因‘異端思想’被燒死”、“1653年伽利略在宗教法庭上被迫公開宣布放棄自己關于地動學說的科學信仰”和“而到了1662年，倫敦成立皇家學會;1666年，巴黎成立法蘭西科學院”可知，基督教神學無法抵擋住科學技術(shù)的進步，A項正確;材料未涉及牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學，B項排除;法國啟蒙思想興起于17-18世紀，材料未涉及，C項排除;材料信息不能體現(xiàn)科學技術(shù)的進步促使宗教影響逐漸消失，D項排除。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_________

A.自然界中只要涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都其有方向性

B.在自然過程中一個弧立系統(tǒng)的熵總是增加或不變的

C.一定量的某種理想氣體被壓縮時,內(nèi)能一定增加

D.一定量的某種理想氣體在等壓膨壓過程中,內(nèi)能可能減少

E.如果兩個系統(tǒng)分別與狀態(tài)確定的第三個系統(tǒng)達到熱平衡,那么這兩個系統(tǒng)彼此之間也必定達到熱平衡

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的物體，在水平力F的作用下，沿粗糙水平面運動，下面說法不正確的是（ ）
A.如果物體做加速直線運動，F(xiàn)一定對物體做正功
B.如果物體做減速直線運動，F(xiàn)一定對物體做負功
C.如果物體做減速直線運動，F(xiàn)也可能對物體做正功
D.如果物體做勻速直線運動，F(xiàn)一定對物體做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學家通過艱苦的實驗來探究自然的物理規(guī)律，為人類的科學做出了巨大貢獻，值得我們敬仰，下列描述中符合物理學史的是

A. 法拉第提出一種觀點，認為在電荷的周圍存在著由它產(chǎn)生的電場

B. 洛倫茲力通過實驗測定了磁場對電流的作用力

C. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應并提出了分子電流假說

D. 安培最早測定了元電荷e的數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀課文第1～9自然段，回答下面的問題。 童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導我走上成為一個理論物理學家的歷程。
記得那時我的父母不時帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。
在那靜靜的時刻，我充滿了無限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問的問題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無比！
鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時間在池底漫游，因此它們只模糊地意識到在水面之上存在有另一個外部世界。我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾十厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。鯉魚和我生活在兩個截然不同的宇宙之中，從來不進入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。
我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學家”。我想這個鯉魚“科學家”會對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認為，唯一真實存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學意義。
有一次，我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊在池水的表面。池水變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風雨之時，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運動，沒有任何東西沖刷它們。因為就像我們看不見我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\動而困惑不解。
我想，鯉魚“科學家們”將會聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。它們可能給這種錯覺起一個高深莫測的名稱（如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會運動的能力）。
我曾想，如果在池水中抓出一個鯉魚“科學家”，事情將會怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對于它們而言，這確實是一件可怖的事情。它們第一次意識到有一位鯉魚“科學家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡簡單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學家”便突然冒了出來。對于別的鯉魚而言，這真是一個奇跡。
（1）第1自然段在全文中的作用是什么？
（2）第8自然段，能否把“我曾想”“可能”這樣的詞語刪掉？為什么？
（3）第9自然段，這個故事有什么作用？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于熱現(xiàn)象，下列說法中正確的是___________。

A. 顯微鏡下觀察到墨水中的小炭粒在不停地做無規(guī)則運動，這反映了液體分于運動的無規(guī)則性

B. 擴散現(xiàn)象說明分子之間存在空隙，同時說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動

C. 晶體有固定的熔點，具有規(guī)則的幾何外形，物理性質(zhì)具有各向同性

D. 可利用高科技手段、將流散的內(nèi)能全部收集加以利用，而不引起其他變化

E. 對大量事實的分析表明，不論技術(shù)手段如何先進，熱力學零度最終不可能達到

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 英國數(shù)學家伊薩克·牛頓(1642—1727)是新的科學方法的集大成者。他依靠精確觀測和數(shù)學推理建立了一整套有力的天文學和數(shù)學理論。1687年，牛頓發(fā)表了題為《自然哲學的數(shù)學原理》的論文。在這篇具有劃時代意義的論文中，牛頓將天體、地球聯(lián)系在一起，并將其放在整個宇宙體系中進行研究。他開創(chuàng)性地提出萬有引力定律，認為整個宇宙中的物體都遵守這一定律，并運用數(shù)學推理證明這套理論主宰世界上一切物體的運動規(guī)律。

——杰里·本特利赫伯特·齊格勒《新全球史》

材料二 按照啟蒙大師們的看法，在治理國家方面，科學比宗教更適于當參謀。自17世紀以來，由于弗蘭西斯·培根和牛頓等人的著作，科學突飛猛進，每日都揭示新的宇宙法則。海頓在……《創(chuàng)業(yè)》中寫道：“天空向我們揭示神的榮耀”。有些人認為自然按照它本身的規(guī)律發(fā)展，會產(chǎn)生一個完美的世界，因此人類的政治干預和宗教干預應該越少越好。

——法］J．阿爾德伯特等《歐洲史》

閱讀材料，回答問題：

(1)據(jù)材料一，指出“新的科學方法”的內(nèi)涵。

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析說明牛頓科學貢獻的歷史價值

(3)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括指出“啟蒙大師們”所設計的“完美的世界”有哪些突出的特征，并說明其設計所產(chǎn)生的影響。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學遇到一道“智力題”：一個騎著電動平衡車的雜技演員帶著兩個相同的鐵球想通過一座很長的小橋，但小橋所能承受的最大壓力是演員、電動平衡車和其中一個鐵球的重力之和，演員能否帶著兩個鐵球一次性地從橋上走過去？

該同學利用所學的拋體運動，提出解決方案：騎著電動平衡車的演員通過小橋的過程中，只需不斷地交替將一個鐵球拋在空中，這樣手里始終不會有兩個鐵球，小橋所承受的壓力不會超過其限度，從而保證演員帶著兩個鐵球安全過橋。你認為該同學的方案是否合理？請結(jié)合所學知識，建立合理模型，通過分析說明。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于滑動摩擦力，下列說法正確的是（ ）

A. 受滑動摩擦力的物體一定是運動的

B. 滑動摩擦力一定阻礙物體的運動

C. 滑動摩擦力一定與物體的運動方向相反

D. 兩物體之間有滑動摩擦力，則兩物體間一定存在彈力

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