14.某實(shí)驗(yàn)小組,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)室選擇了不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩和輕定滑輪,小車加速度由位移傳感器及與之相連的計(jì)算機(jī)得到.由計(jì)算機(jī)繪制出a與鉤碼重力的關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m,小車和砝碼的質(zhì)量為M,重力加速度為g.回答下列問題:
(1)下列做法正確的是AD
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在小車上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使鉤碼的重力在數(shù)值上近似等于小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和上砝碼的總質(zhì)量.(填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
(3)某同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊的過高,所得的a-F圖象為圖2中的C.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量的圖象如圖3.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為-b,則小車與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{g}$.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)要保證拉力等于小車受力的合力,要平衡摩擦力,細(xì)線與長木板平行;
(2)砝碼桶及桶內(nèi)砝碼加速下降,失重,拉力小于重力,加速度越大相差越大,故需減小加速度,即減小砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量;
(3)平衡摩擦力時(shí)木板一端墊得過高會(huì)使小車受到的合力大于拉力,F(xiàn)=0時(shí)會(huì)擦產(chǎn)生加速度,在a-F圖象縱軸上有截距.
(4)根據(jù)牛頓第二定律,列出小車的滑動(dòng)摩擦力大小,然后結(jié)合圖象的斜率與截距,可以得出結(jié)論.

解答 解:(1)A、調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行,否則拉力不會(huì)等于合力,故A正確;
B、在調(diào)節(jié)模板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),不應(yīng)懸掛“重物”,故B錯(cuò)誤;  
C、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器要“早來晚走”即實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源待其平穩(wěn)工作后再釋放木塊,而當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先控制木塊停下再停止打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,故C錯(cuò)誤; 
D、平衡摩擦力后,有mgsinθ=μmgcosθ,即μ=tanθ,與質(zhì)量無關(guān),故通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度,故D正確;選擇AD;
(2)設(shè)砝碼與砝碼桶的質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,對(duì)砝碼桶及砝碼與小車組成的系統(tǒng),由牛頓第二定律得:a=$\frac{mg}{M+m}$,
對(duì)木塊,由牛頓第二定律得:T=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,只有當(dāng) a=$\frac{mg}{M+m}$<$\frac{mg}{M}$,只有當(dāng)砝碼桶及桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時(shí),即:m<<M時(shí),小車受到的拉力近似等于砝碼及砝碼桶的重力;
(3)平衡摩擦力時(shí)木板一端墊得過高,使小車受到的合力大于細(xì)線的拉力,當(dāng)F=0時(shí)有加速度,在a-F圖象的縱軸上有截距,由圖示圖象可知,C正確;
(4)根據(jù)牛頓第二定律可知,mg-μMg=Ma,結(jié)合a-$\frac{1}{M}$圖象,可得:a=$\frac{1}{M}$mg-μg,設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為-b,
因此小車與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{g}$;
故答案為:(1)AD;(2)遠(yuǎn)小于;(3)C;(4)$\frac{g}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考察“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量m,且會(huì)根據(jù)原理分析實(shí)驗(yàn)誤差,同時(shí)掌握由牛頓第二定律列出方程,與圖象的斜率與截距綜合求解的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,一個(gè)空杯子靜止在水平桌面上,現(xiàn)對(duì)空杯緩慢加水,直至水加滿,則此過程中,杯連同杯中水的共同重心將( 。
A.一直下降B.一直上升C.先上升后降低D.先降低后上升

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.在X軸上運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)的坐標(biāo)X隨時(shí)間t的變化關(guān)系為x=2t+3t2,則其加速度a=6m/s2,t=0時(shí),速度為2m/s.(X的單位是米,t 的單位是秒)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室里有內(nèi)阻為1kΩ的電壓表及內(nèi)阻為50Ω的電流表各一只,要用它們來測量一只阻值在500Ω左右的電阻,問:
(1)為減小誤差,應(yīng)采用何種連接?
(2)已知實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)為10.0V,電流表示數(shù)為20.0mA,計(jì)算待測電阻的準(zhǔn)確值.

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示的直角坐標(biāo)系中有三塊場區(qū),其中第一、四象限內(nèi)有寬度d未知的勻強(qiáng)電場,其場強(qiáng)大小為E,y軸是其左邊界,場強(qiáng)方向沿x軸負(fù)向.第二象限有一個(gè)場強(qiáng)也為E,方向沿y軸負(fù)向的電場區(qū)域.第三象限有一個(gè)面積未知的矩形交變勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=8T,每當(dāng)電荷進(jìn)入磁場區(qū)域后磁場方向不變,待下一次再進(jìn)入此磁場區(qū)域時(shí)磁場方向恰好相反.現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量m=2×10-4kg,電荷量為q=+1×10-4C的點(diǎn)電荷,以v0=2m/s的初速度從點(diǎn)P(0,$\sqrt{3}$)沿垂直y軸方向射入第二象限的電場中,接著從點(diǎn)Q(-2,0)進(jìn)入第三象限,穿過矩形磁場區(qū)域后垂直y軸進(jìn)入第四象限的有界電場中,此后電荷在此空間中周期性運(yùn)動(dòng).若不計(jì)電荷的重力,試求:
(1)電場強(qiáng)度E的大;
(2)第一、四象限中有界電場的最小寬度d和第三象限內(nèi)矩形交變勻強(qiáng)磁場區(qū)域的最小面積;
(3)電荷在此空間中運(yùn)動(dòng)的最小周期.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.某同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,將一端帶滑輪的長木板放在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,驗(yàn)小車通過輕細(xì)線跨過定滑輪與鉤碼相連,小車與紙帶相連,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為f=50Hz.在保持實(shí)驗(yàn)小車質(zhì)量不變的情況下,放開鉤碼,小車加速運(yùn)動(dòng),處理紙帶得到小車運(yùn)動(dòng)的加速度a;改變鉤碼的個(gè)數(shù),重復(fù)實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中打出的一條紙帶如圖2,在紙帶上便于測量的地方選取第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在這個(gè)點(diǎn)上標(biāo)明A,第六個(gè)點(diǎn)上標(biāo)明B,第十一個(gè)點(diǎn)上標(biāo)明C,第十六個(gè)點(diǎn)上標(biāo)明D,第二十一個(gè)點(diǎn)上標(biāo)明E.測量時(shí)發(fā)現(xiàn)B點(diǎn)已模糊不清,于是測得AC的長度為12.30cm,CD的長度為6.60cm,DF的長度為6.90cm,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=0.3m/s2
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù),以小車運(yùn)動(dòng)的加速度a為縱軸,鉤碼的質(zhì)量m為橫軸,得到如圖3所示的a-m圖象,已知重力加速度g=10m/s2
①由圖象求出實(shí)驗(yàn)小車的質(zhì)量為1.0kg;
②平衡摩擦力時(shí),長木板與水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)傾角的正切值約為0.01.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D.
A、每次在小車上加減砝碼時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C、本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D、在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙。ㄟx填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車與軌道之間存在摩擦         B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大        D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象,如圖3.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$,鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$.
(4)實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間是0.1s,圖中長度單位是cm,由此可以算出小車運(yùn)動(dòng)的加速度是0.46m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.在探究物體的加速度與物體所受外力、物體質(zhì)量間的關(guān)系時(shí),采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車以及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤以及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,電火花計(jì)時(shí)器接在頻率為f=50Hz的交流電源上,調(diào)整定滑輪高度,使細(xì)線與長木板平行.
(2)若已平衡好摩擦,在小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)過程中,繩子拉力FT=$\frac{Mmg}{M+m}$,當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(3)某小組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是C.
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,再放開小車
D.用天平測出m以及M,小車運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式$a=\frac{mg}{M}$求出
(4)某小組同學(xué)保持小車以及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系時(shí),由于他們操作不當(dāng),這組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象如圖2所示,①圖線不過原點(diǎn)的原因是沒平衡摩擦力;②圖線上端彎曲的原因是不滿足M>>m.
(5)某小組在操作完全正確且滿足(2)中質(zhì)量關(guān)系的情況下,圖3為實(shí)驗(yàn)時(shí)小車在長木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.52cm、x5=8.42cm、x6=9.70cm.則小車加速度大小a=1.30m/s2(保留三位有效數(shù)字)

(6)(5)中實(shí)驗(yàn)小組用所得數(shù)據(jù)探究動(dòng)能定理,測得上圖紙帶計(jì)數(shù)點(diǎn)1、5間距離為x,該小組最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為mgx=$\frac{1}{200}$Mf2[(x5+x62-(x1+x22].(用m、M、f,x、x1、x2、x5、x6以及重力加速度g表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,質(zhì)量分別為 m1和 m2 的兩個(gè)小球 A、B,帶有等量異種電荷,通過 絕緣輕彈 簧相連接(彈簧處于自然狀態(tài)),置于絕緣光滑的水平面上,突然加一水平向右的勻強(qiáng)電場 后,兩小球 A、B 將由靜止開始運(yùn)動(dòng),在以后的運(yùn)動(dòng)過程中,對(duì)兩小球 A、B 和彈簧組成的 系統(tǒng),下列說法中正確的是(設(shè)整個(gè)過程中不考慮 電荷間庫侖力的作用且彈簧不超過彈性 限度)( 。
A.由于電場力對(duì)球 A 和球 B 做功為 0,故小球電勢能總和始終不變
B.當(dāng)彈簧長度達(dá)到最大值時(shí),系統(tǒng)機(jī)械能最大
C.由于兩個(gè)小球所受電場力等大反向,故系統(tǒng)機(jī)械能守恒
D.當(dāng)小球所受電場力與彈簧的彈力大小相等時(shí),系統(tǒng)動(dòng)能最大

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