如圖為某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,此時(shí)橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放,分別測出小車獲得的速度(見下表)
次數(shù) 小車速度v(m/s) 小車速度的二次方
v2(m/s)
1 1.41 1.99
2 2.00 4.00
3 2.45 6.00
4 2.83 8.01
5 3.16 9.99
(1)除圖中已有實(shí)驗(yàn)器材外,還準(zhǔn)備了下列器材,其中不需要的是
B
B
(只要填字母代號(hào));
A.導(dǎo)線   B.秒表    C.刻度尺    D.交流電源
(2)根據(jù)題意可知,第2次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做的功可記為
2W
2W

(3)由表格中的數(shù)據(jù)可以看出橡皮筋做的功和
v2
v2
(選填“v”或“v2”)成正比.
分析:1、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需要導(dǎo)線和交流電源.在紙帶處理時(shí)需刻度尺.該實(shí)驗(yàn)不需要秒表.
2、在利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),選取幾條完全相同的橡皮筋,它們每次做的功成倍增加.
3、5次實(shí)驗(yàn)橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、4W、5W,根據(jù)表格的v和v2的數(shù)據(jù)計(jì)算判斷橡皮筋做的功和誰成正比.
解答:解:(1)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需要導(dǎo)線和交流電源.在紙帶處理時(shí)需刻度尺.該實(shí)驗(yàn)不需要秒表.故B正確,ACD錯(cuò)誤.
故選:B.
(2)當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條、4條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放,故橡皮筋對小車做的功分別為2W、3W、4W….故根據(jù)題意可知,第2次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做的功可記為2W.
(3)5次實(shí)驗(yàn)橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、4W、5W,從表格中的數(shù)據(jù)可看出,第二次的v2的值是第一次的2倍,第三次的v2的值是第一次的3倍,
第四次的v2的值是第一次的4倍,第五次的v2的值是第一次的5倍,即橡皮筋做的功和v2成正比.
故答案為:(1)B;(2)2W;(3)v2
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、誤差來源,通過選取幾條完全相同的橡皮筋是功成倍增加來化解變力做功的測量難點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1為某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶側(cè)出.

①在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn)(如圖3),并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
GK
GK
部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答);
②下面是本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表,
物理量數(shù)據(jù)次數(shù) 橡皮筋
做功
10個(gè)間隔
距離x(m)
10個(gè)間隔
時(shí)間T(s)
小車獲
得速度
vn(m/s)
小車獲速度
的平方
vn2(m/s)2
1 W 0.2880 0.2 1.44 2.07
2 2W 0.4176 0.2 2.09 4.36
3 3W 0.4896 0.2 2.45 5.99
4 4W 0.5904 0.2 2.95 8.71
5 5W 0.6480 0.2 3.24 10.50
從理論上講,橡皮筋做的功Wn和物體速度vn變化的關(guān)系應(yīng)是Wn
vn2
vn2
.請運(yùn)用表中測定的數(shù)據(jù)在圖2所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象,驗(yàn)證理論的正確性.
(2)在探究“決定導(dǎo)線電阻因素”的實(shí)驗(yàn)中,需要進(jìn)行以下測量.欲用伏安法測定一段電阻絲的電阻,其阻值約為12Ω,要求測量結(jié)果盡量準(zhǔn)確,并且電壓、電流測量范圍盡可能大一些.下列器材中電流表應(yīng)選用的是(填選項(xiàng)代號(hào),下同)
A2
A2
,電壓表應(yīng)選用的是
V2
V2
,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用的是
R1
R1
.在圖甲的方框內(nèi)畫出應(yīng)采用的電路圖.
A.電池組 E(6V,內(nèi)阻很小)
B.電流表A1( 0~3A,內(nèi)阻0.0125Ω)
C.電流表A2(0~0.6A,內(nèi)阻0.125Ω)
D.電壓表V1(0~3V,內(nèi)阻3kΩ)
E.電壓表V2(0~6V,內(nèi)阻6kΩ)
F.滑動(dòng)變阻器R1(0~5Ω,2A)
C.滑動(dòng)變阻器R2(0~1000Ω,1A)
H.電鍵、導(dǎo)線.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1某學(xué)習(xí)小組做探究“功和速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W.再用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2 次、第3次…重復(fù)實(shí)驗(yàn).每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出.精英家教網(wǎng)
(1)下列敘述正確的是
 

A.實(shí)驗(yàn)中長木板應(yīng)保持水平
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長度必需保持一致
C.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
D.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先讓小車在橡皮筋的作用下彈出,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
(2)處理數(shù)據(jù)時(shí),以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋做的功W為單位,作出W-v圖象,圖2中那一個(gè)是符合正確實(shí)驗(yàn)操作條件下實(shí)際情況的
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置.圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致,則橡皮筋對小車做的功可分別記做W、2W、3W…;每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出,幾位同學(xué)根據(jù)測定的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象,其中能準(zhǔn)確反映橡皮筋對小車做的功與小車速度之間關(guān)系的是( 。

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科目:高中物理 來源:2010年天津市南開區(qū)高考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置.圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致,則橡皮筋對小車做的功可分別記做W、2W、3W…;每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出,幾位同學(xué)根據(jù)測定的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象,其中能準(zhǔn)確反映橡皮筋對小車做的功與小車速度之間關(guān)系的是( )

A.
B.
C.
D.

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