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14．如圖所示的是與門的符號，當它的兩個輸入端一個為高電壓另一個為低電壓時，輸出端的電壓為低電壓．

分析 根據常見的幾種邏輯電路的特點，結合基本邏輯門電路的邏輯關系及功能特點即可．
一個事件的幾個條件都滿足后，該事件才能發(fā)生，我們把這種關系叫做“與”邏輯關系．

解答 解：根據幾種常見的邏輯電路可知，如圖所示的是 與門電路的符號；根據“與”門 的特點：一個事件的幾個條件都滿足后，該事件才能發(fā)生，所以當它的兩個輸入端一個為高電壓另一個為低電壓時，輸出端的電壓為 低電壓．
故答案為：與，低

點評 解決本題的關鍵掌握門電路的特點，與門的特點：事件的所有條件滿足，事件才能發(fā)生．或門的特點：只要有一個條件滿足，事件就能發(fā)生．非門的特點：輸入狀態(tài)和輸出狀態(tài)完全相反．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖是某質點運動的速度圖象，由圖象得到的正確結果是（　�。�
A．0～2s內，該質點的位移大小是3 m
B．0～2s內，該質點的平均速度是1m/s
C．該質點在0～1s內所受到的合力大于2～4s內所受到的合力
D．該質點在0～1s內的運動方向與2～4s內的運動方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
C．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
其中正確的是BE（填入相應的字母）．
（2）本實驗采用的科學方法是A．
A．等效替代法     B．控制變量法   C．理想實驗法     D．建立物理模型法
（3）本實驗中，某同學在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示1N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，關于F1、F2與F、θ1和θ2關系正確的有AC．
A．F=6N     B．F1=2N      C．θ1=45°    D．θ1＜θ2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學將力傳感器固定在小車上，然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上，用來測量繩對小車的拉力，探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系，根據所測數(shù)據在坐標系中作出了如圖2所示的a-F圖象．

（1）圖象不過坐標原點的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；
（2）本實驗中是否仍需要細沙和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量否（填“是”或“否”）；
（3）由圖象求出小車和傳感器的總質量為1.00kg．通過實驗得到如圖3所示的紙帶．紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1s的相鄰計數(shù)點 A、B、C、D、E、F、G．則小車的加速度a=0.986m/s2 （保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．一輛汽車從靜止沿平直公路勻加速行駛前往相距S米的目的地，但當加速至最大速度時突遇機器故障立即關閉發(fā)動機作勻減速滑行，至靜止正好到達目的地，司機看看表共用時間t秒．則此汽車途中最大速度是（　　）
A．$\frac{s}{t}$m/sB．$\frac{2s}{t}$m/sC．$\frac{s}{2t}$m/sD．不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．物體的速度變化越大，其加速度越大
B．互成角度的兩共點力夾角越大，其合力越小
C．圓軌道上的人造地球衛(wèi)星所受地球引力不變
D．伽利略的理想實驗說明了力不是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中不正確的是（　　）
A．變壓器是由繞在同一閉合鐵芯上的若干線圈構成
B．變壓器是根據電磁感應原理制成的
C．變壓器可以改變直流電的電壓
D．變壓器原線圈對電源來說是負載，而副線圈對負載來說則是電源

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．一個滑塊由靜止從斜面頂端勻加速下滑，第4s末的速度是5m/s，經6s運動到達斜面底端．求：
（1）斜面長度；
（2）第3s內的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．位移和路程都有大小，單位都是一樣的，所以位移和路程相同
B．加速度是用來描述物體速度變化大小的物理量
C．加速度、速度、位移、都是矢量
D．當加速度的方向和速度的方向相同時，加速度的大小變小時，速度也在變小

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