【題目】一個足夠長的豎直放置的磁鐵結(jié)構(gòu)如圖所示．在圖甲中磁鐵的兩個磁極分別為同心的圓和圓環(huán)．在兩極之間的縫隙中，存在輻射狀的磁場，磁場方向水平向外，某點的磁感應(yīng)強度大小與該點到磁極中心軸的距離成反比．用橫截面積一定的細金屬絲制成的圓形單匝線圈，從某高度被無初速釋放，在磁極縫隙間下落的過程中，線圈平面始終水平且保持與磁極共軸．線圈被釋放后(　　)

A. 線圈中沒有感應(yīng)電流，線圈做自由落體運動

B. 在圖甲俯視圖中，線圈中感應(yīng)電流沿逆時針方向

C. 線圈有最大速度，線圈半徑越大，最大速度越小

D. 線圈有最大速度，線圈半徑越大，最大速度越大

【答案】D

【解析】

線圈下落過程中，切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，在圖l俯視圖中，線圈中感應(yīng)電流沿順時針方向，故AB錯誤

線圈作加速度逐漸減小的加速運動，直到重力與安培力大小相等時，速度達到最大值，線圈做勻速運動，所以，所以可知最大速度只與磁感應(yīng)強度有關(guān)，而磁感應(yīng)強度大小與該點到磁極中心軸的距離成反比，所以半徑越大，磁感應(yīng)強度越小，則最大速度越大，故C錯誤D正確

故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2017年4月10日，三名宇航員在國際空間站停留173天后，乘坐“聯(lián)盟MS–02”飛船從國際空間站成功返回，并在哈薩克斯坦附近著陸。設(shè)國際空間站在離地面高度約400 km的軌道上繞地球做勻速圓周運動，已知地球同步衛(wèi)星軌道高度約36 000 km，地球半徑約6 400 km。下列說法正確的是

A. 飛船在返回地球的過程中機械能守恒

B. 經(jīng)估算，國際空間站的運行周期約為90 min

C. 國際空間站的速度小于地球的第一宇宙速度

D. 返回時，需先讓飛船與國際空間站脫離，再點火加速，然后即可下降

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平軌道AB與位于豎直面內(nèi)半徑為R的半圓形光滑軌道BCD相連，半圓形軌道的BD連線與AB垂直。質(zhì)量為m可看作質(zhì)點的小滑塊在恒定外力作用下從水平軌道上的A點由靜止開始向左運動，到達水平軌道的未端B點時撤去外力，小滑塊繼續(xù)沿半圓形光滑軌道運動，且恰好能通過軌道最高點D，滑塊脫離半圓形軌道后又剛好落到A點。已知重力加速度為g，求：

（1）滑塊通過D點的速度大小

（2）滑塊經(jīng)過B點進入圓形軌道時對軌道壓力的大小

（3）滑塊在AB段運動過程中的加速度大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2013年12月2日，嫦娥三號探測器順利發(fā)射，進入近地點210公里、遠地點約萬公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。12月10日“嫦娥三號”從距離月表100km的環(huán)月圓軌道Ⅰ，變軌至為近月點15km、遠月點100km的橢圓軌道Ⅱ，兩軌道相切于點P，如圖所示。若只考慮月球引力，關(guān)于“嫦娥三號”飛船，以下說法正確的是　　

A. 飛船在軌道Ⅰ上的機械能大于在軌道II上的機械能

B. 飛船沿軌道I運行至P點的速度大于沿軌道II運行至P點的速度

C. 飛船沿軌道I運行至P點的加速度小于沿軌道II運行至P點的加速度

D. 飛船在軌道Ⅰ上的周期比在軌道Ⅱ上的周期大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為4kg的物體靜止于水平面上．現(xiàn)用大小為40N，與水平方向夾角為37°的斜向上的力拉物體，使物體沿水平面做勻加速運動，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5(g取10m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)．

(1)物體的加速度是多大？

(2)若拉力作用2s后撤去，則物體全程的位移多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】公交車作為現(xiàn)代城市交通很重要的工具，它具有方便、節(jié)約、緩解城市交通壓力等許多作用．某日，李老師在上班途中向一公交車站走去，發(fā)現(xiàn)一輛公交車正從身旁平直的公路駛過，此時，他的速度是1m/s，公交車的速度是15m/s，他們距車站的距離為50m．假設(shè)公交車在行駛到距車站25m處開始剎車，剛好到車站停下，停車時間10s．而李老師因年齡、體力等關(guān)系最大速度只能達到6m/s，最大起跑加速度只能達到2.5 m/s2.

(1)若公交車剎車過程視為勻減速直線運動，其加速度大小是多少？

(2)試計算分析，李老師是能趕上這班車，還是等下一班車．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，將橡皮條的一端固定在水平木板的A點，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套。實驗中先用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，將結(jié)點拉伸到某一位置O，如圖所示。再只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到與前面相同的位置兩組同學得到的實驗數(shù)據(jù)分別如圖乙、丙所示。則下列說法正確的是　　

A. 兩根細繩必須等長

B. 兩彈簧測力計拉力方向夾角越大誤差越小

C. 兩組同學的數(shù)據(jù)，丙圖更符合實際情況

D. 橡皮筋對O點的拉力是合力，兩測力計對O點的拉力是分力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示用三根長度相同的絕緣細線將三個帶電小球連接后懸掛在空中。三個帶電小球質(zhì)量相等，A球帶負電，平衡時三根絕緣細線都是直的，但拉力都為零.則(　　)

A. B球帶負電荷，C球帶正電荷

B. B球和C球都帶正電荷

C. B球和C球所帶電量不一定相等

D. B球和C球所帶電量一定相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一塊質(zhì)量為M=2kg，長L=lm的勻質(zhì)木板放在足夠長的光滑水平桌面上，初始時速度為零．板的最左端放置一個質(zhì)量m=lkg的小物塊，小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為=0.2，小物塊上連接一根足夠長的水平輕質(zhì)細繩，細繩跨過位于桌面邊緣的定滑輪(細繩與滑輪間的摩擦不計，木板與滑輪之間距離足夠長，g=10m/s2)。

(1)若木板被固定，某人以恒力F=4N向下拉繩，則小木塊滑離木板時的速度大��；

(2)若不固定木板，某人仍以恒力F=4N向下拉繩，則小木塊滑離木板時的速度大小；

(3)若人以恒定速度vl=lm/s向下勻速拉繩，同時給木板一個v2=0.5m/s水平向左的初速度，試判定木塊能否滑離木板；若能滑離，請求出木塊滑離木板所用的時間；若不能請說明理由。

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