在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,可以描繪出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,實(shí)驗(yàn)的簡要步驟如下:
A.讓小球多次由靜止從 位置滾下,記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置.
B.按圖1安裝好器材,注意斜槽末端應(yīng)放置 ,記下平拋初位置O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線
C.取下白紙,以O(shè)為原點(diǎn),以豎直線為y軸建立坐標(biāo)系,用平滑曲線畫出平拋運(yùn)動(dòng)物體的軌跡
(1)完成上述步驟,將正確的答案填在橫線上.
(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是 .
(3)某同學(xué)在做平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖2中的運(yùn)動(dòng)軌跡,a、b、c點(diǎn)的位置在運(yùn)動(dòng)軌跡上已標(biāo)出.則:小球平拋的初速度為 m/s.(g=10m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,物塊M在靜止的足夠長的傳送帶上以速度v勻速下滑時(shí),傳送帶突然啟動(dòng),方向如圖中箭頭所示,若傳送帶的速度大小也為v,則傳送啟動(dòng)后( )
A. M下滑的速度不變
B. M靜止在傳送帶上
C. M先向下減速運(yùn)動(dòng),后向上加速,最后與傳送帶一起向上運(yùn)動(dòng)
D. M可能沿斜面向上運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示.在光滑水平面上有物體A、B,質(zhì)量分別為m1、m2.在拉力F作用下,A和B以加速度a做勻加速直線運(yùn)動(dòng).某時(shí)刻突然撤去拉力F,此瞬時(shí)A和B的加速度為a1、a2.則( )
A. a1=a2=0
B. a1=a;a2=0
C. a1=a;a2=a
D. a1=a;a2=﹣a
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,汽車以速度v通過一圓弧式的拱橋頂端時(shí),關(guān)于汽車受力的說法正確的是( )
A. 汽車的向心力就是它所受的重力
B. 汽車的向心力就是它所受的重力和支持力的合力,方向指向圓心
C. 汽車受重力、支持力、牽引力、摩擦力和向心力的作用
D. 以上均不正確
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科目:高中物理 來源: 題型:
某游客領(lǐng)著孩子游泰山時(shí),孩子不小心將手中的皮球滑落,球從A點(diǎn)滾到了山腳下的B點(diǎn),高度標(biāo)記如圖所示,則下列說法正確的是( )
A. 從A到B的曲線軌跡長度不知道,無法求出此過程中重力做的功
B. 從A到B過程中阻力大小不知道,無法求出此過程中重力做的功
C. 從A到B重力做功mg(H+h)
D. 從A到B重力做功mgH
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科目:高中物理 來源: 題型:
從高地面H高處投出A、B、C三個(gè)小球,使A自由下落,B球以速率V水平向右拋出,C球以速率3V水平向左拋出,設(shè)三個(gè)小球落地時(shí)間分別是tA、tB、tC,空氣阻力不計(jì),則下列說法正確的是( 。
A. tC>tB>tA B. tC=tB>tA C. tC<tB<tA D. tC=tB=tA
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科目:高中物理 來源: 題型:
一汽車通過拱形橋頂點(diǎn)時(shí)的速度為10m/s,車對橋頂?shù)膲毫檐囍氐?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/09/30/19/2015093019330528843554.files/image012.gif'>,如果要使汽車在橋頂對橋面沒有壓力,車速至少為( 。
A. 15m/s B. 20m/s C. 25m/s D. 30m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一光滑的半徑為R的豎直半圓形軌道放在水平面上,一個(gè)質(zhì)量為m的小球以某一速度沖上軌道,當(dāng)小球?qū)⒁獜乃杰壍揽贐飛出時(shí),球?qū)壍赖膲毫η『脼?mg.求:
(1)小球從水平軌道口B飛出時(shí)速度是多少.
(2)小球落地點(diǎn)C距A(A在B的正下方)處多遠(yuǎn).(重力加速度為g)
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科目:高中物理 來源: 題型:
英國科學(xué)巨匠牛頓因蘋果從樹上墜落而產(chǎn)生有關(guān)萬有引力的靈感,是科學(xué)史上的一個(gè)傳
奇故事.如圖所示,假設(shè)那個(gè)“神奇”的蘋果A由靜止脫落的同時(shí),將蘋果B
從桌面豎直上拋,經(jīng)時(shí)間二者同時(shí)落到桌面上,不計(jì)一切阻力以及樹干樹枝的影
響,A、B可看作質(zhì)點(diǎn),則A、B在最后的位移之比為( )
A. B. C. D.
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