如圖1(a)所示,在空間存在一個(gè)變化的電場和一個(gè)變化的磁場,電場的方向水平向右(圖中由B到C),場強(qiáng)的大小變化如圖1(b)所示,磁感應(yīng)強(qiáng)度變化如圖1(c)所示,方向垂直于紙面,從t=1s末開始,在A點(diǎn)每隔2s有一個(gè)相同的帶電粒子(重力不計(jì))沿AB方向(垂直于BC)的速度v0射出,恰好能擊中C點(diǎn),若AC=2BC,且粒子在AC間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間小于1s,求:

(1)圖像中E0和B0的比值;

(2)磁場的方向;

(3)若第一個(gè)粒子擊中C點(diǎn)的時(shí)刻已知為(1+Δt)s,則第二個(gè)粒子擊中C點(diǎn)的時(shí)刻是多少?

(1)         (2)磁場方向垂直于紙面向外

     (3)3+


解析:

由題意可知,粒子在A與C之間運(yùn)動(dòng)的時(shí)間小于1s,也就是粒子在該區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)只有磁場或只有電場存在.當(dāng)只有磁場存在時(shí),粒子作勻速圓周運(yùn)動(dòng),A,C兩點(diǎn)的連線即為其軌跡所對(duì)應(yīng)的弦,畫出粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡圖.當(dāng)只有電場時(shí),粒子的運(yùn)動(dòng)可類似于平拋運(yùn)動(dòng)進(jìn)行處理.

  粒子在1s末進(jìn)入該區(qū)域時(shí),空間只有磁場,粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖2所示.令BC=L,由圖可知

               R=AC=2L.

  粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí),洛倫茲力提供向心力.

              qvB=m

    即          R=,則B0,①

  當(dāng)粒子在電場中運(yùn)動(dòng)時(shí),在AB方向上是勻速運(yùn)動(dòng),在BC方向上是勻加速運(yùn)動(dòng),則有

  L=vt,L=at2,②

  由①②式得  E0,③

 

  由①③式得  ,④

  由②④式得t=.⑤

  (2)粒子帶正電(它在電場中受到的電場力與電場方向相同),由粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)方向和左手定則可以判斷磁場方向垂直于紙面向外.

  (3)第一個(gè)粒子擊中C點(diǎn)的時(shí)刻已知為(1+Δt)s,該粒子是在磁場中運(yùn)動(dòng),所需時(shí)間是由其軌跡對(duì)應(yīng)的圓心角所確定的,由圖可知粒子從A到C時(shí),軌跡的圓心角為π/3,所以

                Δt=,⑥

  由⑥式可得:

                     

 并將其代入⑤式,可得第二個(gè)粒子在電場中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為:

                       t=

故第二個(gè)粒子擊中C點(diǎn)的時(shí)刻為:

                      t2=3+t=3+

     ★ 試題錯(cuò)析: 思維診斷:此題的關(guān)鍵之處在于帶電粒子在磁場或電場中運(yùn)動(dòng)時(shí),由于它們的軌跡是經(jīng)過相同的點(diǎn),這點(diǎn)可以將場強(qiáng)和磁感應(yīng)強(qiáng)度聯(lián)系起來,這正是學(xué)生的思維障礙之處,所以要善于找到問題的聯(lián)接處.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?西鄉(xiāng)縣模擬)質(zhì)量分別為m、2m、3m的三個(gè)物體A、B、C如圖1-3所示疊放在光滑的水平面上,現(xiàn)對(duì)B施加一個(gè)水平力F,已知AB間、BC間最大靜摩擦力均為f0,為保證它們能夠一起運(yùn)動(dòng),F(xiàn)最大值為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1,所示,在做“探究下車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)記時(shí)器打下的紙帶,并在其上取了A﹑B﹑C﹑D、E、F6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)記時(shí)器下打下的點(diǎn),本圖中沒有畫出,)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50Hz的低壓交流電源,他將一把毫米刻度尺放在紙上,其零刻度和記數(shù)點(diǎn)A對(duì)齊.

(1)由以上數(shù)據(jù)可計(jì)算打點(diǎn)記時(shí)器在打B﹑C﹑D﹑E各點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度,打c點(diǎn)時(shí)的速度vC
0.162
0.162
m/s.
(2)根據(jù)(1)中得出的數(shù)據(jù),試在下邊所給的坐標(biāo)中,用做v-t圖象的方法,從圖象中求物體的加速度a=
0.386
0.386
m/s2.(要求標(biāo)明坐標(biāo)及其單位,單位大小要取得合適,使作圖和讀數(shù)方便,并盡量充分利用坐標(biāo)紙)
(3)根據(jù)圖象求紙帶上的A、F點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的物體的瞬時(shí)速度vA=
0.090
0.090
m/s,vF=
0.283
0.283
m/s.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ、如圖1甲所示,在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測力計(jì).沿著兩個(gè)方向拉彈簧測力計(jì),將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置,將該位置標(biāo)記為O點(diǎn),讀取此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù),分別記錄為F1、F2,并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn),分別將其與O點(diǎn)連接,表示兩力的方向.再用一個(gè)彈簧測力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn),記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.

(1)用一個(gè)彈簧測力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn),這樣做的目的是
與F1、F2共同作用的效果相同
與F1、F2共同作用的效果相同

(2)這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時(shí),圖1甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥,其原因是
O、a兩點(diǎn)太近,誤差大
O、a兩點(diǎn)太近,誤差大

(3)圖1乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示,其中
F
F
是F1和F2合力的實(shí)際測量值.
Ⅱ、“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,選用的螺旋彈簧如圖2甲所示.
(1)將彈簧的上端O點(diǎn)固定懸吊在鐵架臺(tái)上,旁邊置一刻度尺,刻度尺的零刻線跟O點(diǎn)對(duì)齊,在彈簧的下端A處做一標(biāo)記(如固定一個(gè)指針).在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都是50g),指針在刻度尺上指示的刻度為x.逐個(gè)增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù),刻度x隨掛鉤上的鉤碼的重量F而變化,幾次實(shí)驗(yàn)測得相應(yīng)的 F、x各點(diǎn)已描繪在圖2乙中.由圖象得出彈簧的勁度系數(shù)kA=
32
32
N/m.(結(jié)果取兩位有效數(shù)字);此彈簧的彈力大小F跟彈簧伸長量△x的關(guān)系是
F=32△x
F=32△x

(2)如果將指針固定在A點(diǎn)的下方P處,再作出x隨F變化的圖象,得出彈簧的勁度系數(shù)與kA相比,可能是
B
B

A.大于kA B.等于kA C.小于kA       D.無法確定
(3)如果將指針固定在A點(diǎn)的上方Q處,再作出x隨F變化的圖象,得出彈簧的勁度系數(shù)與kA相比,可能是
A
A

A.大于kA B.等于kA       C.小于kA D.無法確定.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:活題巧解巧練·高考物理(第二輪) 題型:038

如圖1(a)所示,在空間存在一個(gè)變化的電場和一個(gè)變化的磁場,電場的方向水平向右(圖中由B到C),場強(qiáng)的大小變化如圖1(b)所示,磁感應(yīng)強(qiáng)度變化如圖1(c)所示,方向垂直于紙面,從t=1s末開始,在A點(diǎn)每隔2s有一個(gè)相同的帶電粒子(重力不計(jì))沿AB方向(垂直于BC)的速度v0射出,恰好能擊中C點(diǎn),若AC=2BC,且粒子在AC間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間小于1s,求:

(1)圖像中E0和B0的比值;

(2)磁場的方向;

(3)若第一個(gè)粒子擊中C點(diǎn)的時(shí)刻已知為(1+Δt)s,則第二個(gè)粒子擊中C點(diǎn)的時(shí)刻是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案